habilidad del pensamiento

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO


Nombre: Esmeralda Gpe. Chávez Badillo


Carrera: Ingeniería Industrial 1


Materia: Habilidad del pensamiento


Trabajo: Conceptos de cambios, secuencia,transformación, evaluación, análisis, síntesis


Maestra: Rocío Calderón León



Fecha de entrega: 12 de octubre 2013

Introducción

Los contenidos de los conceptos propuestos para estetrabajo son
Algo breves pero entendibles, donde se ha enfatizado de manera muy importante
la orientación a cumplir con su misión y esperando cumplir con las expectativas de superación de
nuestrosintereses, lo ponemos a su consideración.












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Índice

1.-Introduccion
2.- cambios
3.-secuencias
4.-transformacion
5.-evaluacion
5.-analisis
6.- síntesis
7.- conclusión8.-bibliografia














CAMBIOS Y SECUENCIAS:

Los cambios y las secuencias son procesos dinámicos que ocurren
en el tiempo y modifican objetos y/o situaciones.
Cambio:Se explica mediante el comportamiento de la variable que lo define o
que se selecciona para analizarlo.
Proceso de cambio: Muchas de las cosas que observamos cambian
de sitio, evolucionan, sehacen más grandes o más pequeñas.
Entender los cambios es muy importante ¿cual serían algunos de
los cambios que ocurren en un niño desde su nacimiento hasta los
15 años?
• Su edad aumenta
•Crece
• Sus intereses cambian.
• Su desarrollo emocional evoluciona
• Su manera de pensar se hace más abstracta


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SECUENCIAS:

Esuna sucesión de elementos organizados de acuerdo con los
valores de una o más variables.
En las secuencias las características da cada elemento guardan una
relación conocida con lascaracterísticas de los elementos
precedentes y siguientes Las secuencias pueden ser progresivas, alternas y cíclicas.
Jean Piaget El afirmaba que los niños
progresan a través de una secuencia de estados de...