Habilidad del pensamiento

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de habilidades tienen como objetivo de los procesos de aprendizaje, claridad en la conceptualización de las habilidades que se pretende desarrollar, y la precisión en los desempeños de desarrollo, y sobre todo, la plena conciencia de que no es lo mismo proponer el dominio de contenidos que generarexperiencias facilitadoras del desarrollo de habilidades. Una de las formas más comunes de hacer referencia a objetivos educacionales, es en términos de lo que se pretende la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la formación de hábitos y actitudes, la internalización de valores, etc.

Las habilidades se asocian a la realización de determinadas acciones que puede ejecutarhabilidades; de allí que frecuentemente se utilicen de manera indistinta las expresiones "desarrollo de competencias" y "desarrollo de habilidades".
El desarrollo de habilidades tiene como objetivo la claridad en la conceptualización de las habilidades que se pretende desarrollar, la precisión en los desempeños que se considerarán como manifestación de cierto nivel de desarrollo, así como y sobretodo, la plena conciencia y propuestas de dominio de contenidos que generar experiencias facilitadoras del desarrollo de habilidades.

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Mapas Mentales:
Los Mapas mentales son diagramas usados para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos, alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación,visualización, estructura, y clasificación de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura, que puede ayudar a la formulación gráfica de la memoria.
Los mapas mentales son, por definición, un método gráfico de tomar notas. La base visual de ellas nos ayuda a distinguir las palabras o las ideas, a menudo con los colores ysímbolos, tiene una estructura jerárquica o formato de rama de un árbol, con las ideas de ramificación en sus subsecciones, permiten una mayor creatividad al registro de las ideas y la información, así como permitir que el encargado de tomar notas para asociar palabras con las representaciones visuales.


Hemisferios cerebrales

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de losindividuos, parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal y en él se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre, el lenguaje y exclusivas del ser humano, la expresión oral que es la que produce el habla, por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir, ademásde la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones.

El hemisferio derecho, por otra parte, parece especializado en la percepción global, sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio,y cómo se combinan las partes para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas. Procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo. Se encarga de las funciones lógicas, imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene capacidad imaginativa y fantástica, espacial yperceptiva. Emplea un estilo de pensamiento divergente, no analiza la información, sino la sintetiza.

FUNCIONES PRINCIPALES DEL CEREBRO

El cerebro es el órgano en el que elaboramos nuestros pensamientos, es el que controla la coordinación nerviosa, es el receptor de los estímulos que llegan de todo el cuerpo, interpreta dichos estímulos, os relaciona individualmente o como conjunto; y...