HABILIDAD LECTORA

HABILIDAD LECTORA
Cuando se habla en educación básica de  habilidad lectora se hace referencia a tres aspectos: Comprensión, Fluidez y Velocidad
La Comprensión lectora es la habilidad que se tienede entender el lenguaje escrito, desde la decodificación del texto hasta entablar un diálogo entre lo que presenta el autor y los saberes previos del lector, generando conocimiento mediante esteintercambio (y no solamente información) y a través del uso de inferencias y otras estrategias de lectura.
La Velocidad de lectura es la habilidad que se tiene de leer palabras escritas en un determinadolapso de tiempo intentando comprender lo leído.
La Fluidez lectora es la habilidad para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas para entender y dar sentido a la lectura alidentificar las ideas enmarcadas por la puntuación. 
¿Que se espera en un niño?
En primero de primaria los alumnos deben leer de 35 a 59 palabras por minuto; en segundo grado de 60 a 84 palabras porminuto; en tercero de 85 a 99; en cuarto de primaria de 100 a 114 palabras; en quinto de 115 a 124 y en sexto de primaria de 125 a 134 palabras por minuto.
Felipe Garrido, miembro de la AcademiaMexicana de la Lengua, afirma que una parte esencial es la lectura diaria. Sin ese tiempo dedicado a la lectura por parte de los maestros al grupo; de los alumnos por su cuenta; de la lectura en la casa,en familia, todos los días, no sería posible avanzar.
¿CÓMO EVALUAR LA HABILIDAD LECTORA?
La evaluación de cada una de estas dimensiones se da de manera distinta pero debe ser integrada y se toma encuenta cada uno de los siguientes aspectos.
Fluidez lectora: la Fluidez se evalúa al escuchar la lectura en voz alta.
Comprensión lectora: se evalúa a partir de la lectura de un texto literario ymediante preguntas cuya respuesta incluya los personajes, las situaciones secuenciadas, la resolución y algunos aspectos de ubicación temporal y física (personalmente considero que esto se debe evaluar...