Habilidad Periodistica

TEORÍA DE LA COM. SOCIAL


UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO
UTESA
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Las habilidades que cada aspirante a periodista debe aprender: por James Breiner.
El estudiar una maestría en literatura inglesa puede parecer poco práctico para un periodista, a diferencia de estudiar periodismo de negocios. En realidad, a mí me sirvió mucho, por todas lasrazones explicadas por los defensores de la educación de las artes liberales.
En realidad, mi propia experiencia parece tener muy poco que ver con lo que el mercado del periodismo busca hoy en día. ¿Deberíamos estar ejercitando las mentes y almas de nuestros alumnos o simplemente ayudarles a conseguir un trabajo?
Hoy en día, yo les aconsejo a mis estudiantes que sean prácticos. Los empleadores ylos graduados me dicen que el mercado de trabajo actual exige que los solicitantes de empleo tengan:
• Habilidades de narración multimedia. Deben ser capaces de producir presentaciones en diapositivas con sonido, vídeo, fotos, edición de imagen y escribir para la web.
• Conocimiento para presentar datos y estadísticas al contar sus historias. Recopilación, edición, análisis e interpretación dedatos, para producir mapas interactivos y gráficas.
• Habilidades en el estudio y desarrollo de las audiencias (conocido como mercadotecnia y su circulación), tales como la gestión de las comunidades online, la interpretación de datos sobre el comportamiento del público, crowdsourcing de información, interacción con la audiencia.
• Fundamentos de la programación: cómo crear páginas web atractivas,que gusten a los consumidores web.
• El negocio de los medios de comunicación. Los periodistas deben ayudar a una organización de noticias a generar ingresos sin comprometer su ética. Hoy, esta es una habilidad que importa mucho más que nunca.
Sin duda, podría mencionar más puntos. Las universidades y los profesores deberían de preguntarse, si sumamos todas estas cosas, ¿qué dejamos de lado? Altener un plan de estudios completo, ¿cómo podríamos agregar más?
Estas son preguntas equivocadas, porque hoy en día el mercado pide estudiantes con habilidades diferentes de los que las universidades preparan. Se necesita un tipo distinto de posgrado. El mercado está dando menos importancia al título y más peso a las habilidades que se tienen.
Educación con "enfoque digital"
Cindy Royal,profesora de la Universidad de Texas, está abogando para que las escuelas de periodismo "cambien sus planes de estudios, enfatizando lo digital como lo más importante". En otras palabras, "lo que estoy proponiendo es un plan de estudios en donde lo digital sea la base, y las habilidades de escritura, presentación de reportajes y la edición, se agreguen en cursos enfocados a lo digital, en lugar deinsertar una o dos lecciones digitales a las clases tradicionales".
El mercado de trabajo parece estar de acuerdo. Un conocido mío estaba postulándose para un trabajo como reportero online para una organización de noticias de renombre internacional, y el entrevistador quería saber más sobre la participación de la audiencia en sus reportajes - el tiempo que tardaban en leerlas, el intercambio de loslinks en redes sociales, el tráfico de búsqueda en la web- que en los reportajes mismos. En otras palabras, ¿el candidato a acceder a ese trabajo entiende cómo capturar e interactuar con el público en la web?
Por supuesto, el editor ya había leído las historias de los candidatos. De igual manera, la calidad de la escritura y la presentación de reportajes son importantes. El punto es que el mercadoespera que los graduados traigan un nuevo conjunto de habilidades.
La pregunta para los educadores debe ser: ¿Dónde podrían los candidatos aprender esas habilidades de mercadotecnia?, ¿en una universidad?
Las mediciones no son el enemigo
No hay lecciones sobre si estamos en peligro de complacer a la audiencia con las mediciones. Uno puede utilizar las mediciones para determinar si su nicho...