habilidad social

Habilidad social
Comunicación: capacidad de expresar y escuchar. Sentimientos, emociones, ideas, etc.
Lunes:
A primera hora en la asamblea, compartiremos entre todos lo que cada uno ha hecho en su fin de semana e iremos escuchando uno a uno.
Así, cada uno podrá expresarse y escuchar al otro.
Martes:
Cogeremos cartulinas de diferentes colores, la educadora deberá ir enseñando cada una deellas y los niños tendrán que ir diciendo el color que se va mostrando y algún objeto, comida, animal…etc que tenga ese mismo color.
Miércoles:
Al llegar a clase, a la hora de la asamblea, tendrán una cara pegada en una pared que llevará las diferentes partes de la cara a parte, que se pegan con velcro, y cada niño tendrá que formar la cara basándose en cómo se encuentran y eligiendo lasdiferentes bocas, ojos.. (tristes, felices..).
Así tendrán la capacidad de expresar sus sentimientos y emociones y que puedan explicar por qué se sienten así y que haya una comunicación entre ellos.
Jueves:
Nos comunicaremos a través de una canción, que tratará de la estación del año en la que nos encontremos, utilizaremos el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal.
Viernes:
Así, cada uno podráexpresarse y escuchar al otro.
Martes:
Cogeremos cartulinas de diferentes colores, la educadora deberá ir enseñando cada una de ellas y los niños tendrán que ir diciendo el color que se va mostrando y algún objeto, comida, animal…etc que tenga ese mismo color.
Miércoles:
Al llegar a clase, a la hora de la asamblea, tendrán una cara pegada en una pared que llevará las diferentes partes de la cara aparte, que se pegan con velcro, y cada niño tendrá que formar la cara basándose en cómo se encuentran y eligiendo las diferentes bocas, ojos.. (tristes, felices..).
Así tendrán la capacidad de expresar sus sentimientos y emociones y que puedan explicar por qué se sienten así y que haya una comunicación entre ellos.
Jueves:
Nos comunicaremos a través de una canción, que tratará de la estación delaño en la que nos encontremos, utilizaremos el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal.
Viernes:Así, cada uno podrá expresarse y escuchar al otro.
Martes:
Cogeremos cartulinas de diferentes colores, la educadora deberá ir enseñando cada una de ellas y los niños tendrán que ir diciendo el color que se va mostrando y algún objeto, comida, animal…etc que tenga ese mismo color.
Miércoles:
Alllegar a clase, a la hora de la asamblea, tendrán una cara pegada en una pared que llevará las diferentes partes de la cara a parte, que se pegan con velcro, y cada niño tendrá que formar la cara basándose en cómo se encuentran y eligiendo las diferentes bocas, ojos.. (tristes, felices..).
Así tendrán la capacidad de expresar sus sentimientos y emociones y que puedan explicar por qué se sienten asíy que haya una comunicación entre ellos.
Jueves:
Nos comunicaremos a través de una canción, que tratará de la estación del año en la que nos encontremos, utilizaremos el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal.
Viernes:Así, cada uno podrá expresarse y escuchar al otro.
Martes:
Cogeremos cartulinas de diferentes colores, la educadora deberá ir enseñando cada una de ellas y los niños tendránque ir diciendo el color que se va mostrando y algún objeto, comida, animal…etc que tenga ese mismo color.
Miércoles:
Al llegar a clase, a la hora de la asamblea, tendrán una cara pegada en una pared que llevará las diferentes partes de la cara a parte, que se pegan con velcro, y cada niño tendrá que formar la cara basándose en cómo se encuentran y eligiendo las diferentes bocas, ojos.. (tristes,felices..).
Así tendrán la capacidad de expresar sus sentimientos y emociones y que puedan explicar por qué se sienten así y que haya una comunicación entre ellos.
Jueves:
Nos comunicaremos a través de una canción, que tratará de la estación del año en la que nos encontremos, utilizaremos el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal.
Viernes:Así, cada uno podrá expresarse y escuchar al otro....