Habilidad y Destreza Motora
Páginas: 12 (2782 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”.
[pic]
Bachiller:
Chacon V. Maria de los A.
C.I: 19.358.758.
Rodriguez Daniel
C.I:17.863.930
Cátedra: Aprendizaje Motor
Rubio, Julio del 2.011.
INTRODUCCION
La educación física es una parte fundamental e inseparable de la educación. Sufinalidad específica trasciende la formación física del hombre, desarrollando y promoviendo también los aspectos sociales, intelectuales y psicológicos del individuo durante las distintas etapas de su vida. El ser humano se expresa a través del lenguaje corporal por medio del movimiento, como eje central de comunicación y expresión.
La formación de personas íntegras no sería completa sisólo se abordara el desarrollo físico, olvidando lo importante que resulta enseñar desde una edad temprana a relacionarse con el propio cuerpo y con el propio movimiento, pues es a través de ellos que los niños se comunican, expresan y relacionan. El movimiento y las actividades físicas influyen de manera fundamental en la formación de las personas más allá del plano puramente físico, incidiendo ensu organización psíquica, intelectual y social, logrando esto a través del desarrollo de cada una de las habilidades motoras básicas.
Desde el punto de vista del aprendizaje motor es de vital importancia destacar entre las habilidades motoras el lanzamiento y la recepcion, partiendo del soporte de las mismas para su desarrollo en las habilidades perceptivas, presentes desde el momento delnacimiento. Destacando mas adelante como es la maduracion y desarrollo de cada una de ellas desde la etapa de nacimiento hasta la etapa de la pubertad y adolescencia, sin dejar a un lado la importancia que tiene cada una de estas en el desarrollo integro de cada ser humano.
Habilidad Motriz
Por habilidades motrices básicas se entiende a aquellos actos motores que se llevan a cabode forma natural y que constituyen la estructura sensomotora básica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolle. Para Guthrie la habilidad motriz es definida como la capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente, con el mínimo dispendio de tiempo, energía o de ambas.
Se trata por consiguientede la capacidad de movimiento humana adquirida por aprendizaje, entendiendo el desarrollo de la habilidad motriz como producto de un proceso de aprendizaje motor. Por su parte, Singer (1.980) define la habilidad motriz como aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución con éxito de un acto deseado. En el ser humano se dan múltiples habilidades que constituyen elrepertorio básico de sus potencialidades motrices, las cuales deben constituirse en el objetivo de referencia para el desarrollo de la acción pedagógica, al mismo tiempo que servir de base en el aprendizaje de posteriores acciones motrices, como las deportivas. Estas habilidades básicas son los desplazamientos, saltos, equilibrios, lanzamientos y recepciones.
Los criterios por los que un actose constituye en habilidad motriz difieren según deferentes autores; así, mientras que para unos lo fundamental es el grado de actividad motora, para otros lo es el aspecto perceptivo. Lo cierto es que ambos son partes de un mismo proceso, no pudiendo configurarse la acción como habilidad motriz en referencia exclusiva a los patrones motores, sino que además hemos de considerar el aspectoperceptivo(situación en el entorno) y la toma de decisión correcta, como parte constitutiva de la misma.
Destreza Motriz
El terminó destreza motriz esta muy relacionado con el de habilidad, llegando numerosos autores a identificarlos y a emplear como norma el de habilidades y destrezas. Para algunos autores, la destreza es un movimiento de carácter adquirido o aprendido, mientras que...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”.
[pic]
Bachiller:
Chacon V. Maria de los A.
C.I: 19.358.758.
Rodriguez Daniel
C.I:17.863.930
Cátedra: Aprendizaje Motor
Rubio, Julio del 2.011.
INTRODUCCION
La educación física es una parte fundamental e inseparable de la educación. Sufinalidad específica trasciende la formación física del hombre, desarrollando y promoviendo también los aspectos sociales, intelectuales y psicológicos del individuo durante las distintas etapas de su vida. El ser humano se expresa a través del lenguaje corporal por medio del movimiento, como eje central de comunicación y expresión.
La formación de personas íntegras no sería completa sisólo se abordara el desarrollo físico, olvidando lo importante que resulta enseñar desde una edad temprana a relacionarse con el propio cuerpo y con el propio movimiento, pues es a través de ellos que los niños se comunican, expresan y relacionan. El movimiento y las actividades físicas influyen de manera fundamental en la formación de las personas más allá del plano puramente físico, incidiendo ensu organización psíquica, intelectual y social, logrando esto a través del desarrollo de cada una de las habilidades motoras básicas.
Desde el punto de vista del aprendizaje motor es de vital importancia destacar entre las habilidades motoras el lanzamiento y la recepcion, partiendo del soporte de las mismas para su desarrollo en las habilidades perceptivas, presentes desde el momento delnacimiento. Destacando mas adelante como es la maduracion y desarrollo de cada una de ellas desde la etapa de nacimiento hasta la etapa de la pubertad y adolescencia, sin dejar a un lado la importancia que tiene cada una de estas en el desarrollo integro de cada ser humano.
Habilidad Motriz
Por habilidades motrices básicas se entiende a aquellos actos motores que se llevan a cabode forma natural y que constituyen la estructura sensomotora básica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolle. Para Guthrie la habilidad motriz es definida como la capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente, con el mínimo dispendio de tiempo, energía o de ambas.
Se trata por consiguientede la capacidad de movimiento humana adquirida por aprendizaje, entendiendo el desarrollo de la habilidad motriz como producto de un proceso de aprendizaje motor. Por su parte, Singer (1.980) define la habilidad motriz como aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución con éxito de un acto deseado. En el ser humano se dan múltiples habilidades que constituyen elrepertorio básico de sus potencialidades motrices, las cuales deben constituirse en el objetivo de referencia para el desarrollo de la acción pedagógica, al mismo tiempo que servir de base en el aprendizaje de posteriores acciones motrices, como las deportivas. Estas habilidades básicas son los desplazamientos, saltos, equilibrios, lanzamientos y recepciones.
Los criterios por los que un actose constituye en habilidad motriz difieren según deferentes autores; así, mientras que para unos lo fundamental es el grado de actividad motora, para otros lo es el aspecto perceptivo. Lo cierto es que ambos son partes de un mismo proceso, no pudiendo configurarse la acción como habilidad motriz en referencia exclusiva a los patrones motores, sino que además hemos de considerar el aspectoperceptivo(situación en el entorno) y la toma de decisión correcta, como parte constitutiva de la misma.
Destreza Motriz
El terminó destreza motriz esta muy relacionado con el de habilidad, llegando numerosos autores a identificarlos y a emplear como norma el de habilidades y destrezas. Para algunos autores, la destreza es un movimiento de carácter adquirido o aprendido, mientras que...
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