Habilidadades Comunicativas

Habilidades comunicativas (español).
En primaria, las habilidades comunicativas se organizan en tres rubros:
* Comprensión lectora. Implica comprender, usar y reflexionar sobre textos escritos,con el objetivo de desarrollar capacidades y conocimientos propios.
* Reflexión sobre la lengua. Se refiere a la adquisición de nociones de gramática para que los alumnos reflexionen y hablensobre la forma y el uso oral y escrito del lenguaje. Además constituye un recurso útil para mejorar la comunicación, la comprensión y la aplicación de las reglas gramaticales y ortográficas delidioma.
* Expresión escrita. Implica la movilización de múltiples habilidades de pensamiento superiores: planear la combinación del qué se dice con el como se dice para tener un impacto en el lector;organizar las ideas en una estructura lógica; y buscar información y formas adecuadas para persuadir, entender, informar, reflexionar, etc. En la redacción se armoniza pensamiento y lenguaje; saberescribir implica saber pensar para generar mensajes claros, completos, integrados y coherentes.
Adquisición de la lengua escrita en el entorno escolar.
Aprender a leer y escribir no implica aprender ainventar letras nuevas, sino combinaciones de letras ya dadas. A continuación se muestran las diferentes etapas que los niños atraviesan en el aprendizaje de la lengua escrita; en cada etapaconstruyen una hipótesis respecto al funcionamiento de la lengua.
Etapas en el aprendizaje de la lengua escrita.
I Escritura unigráfica:
Escribe una grafía o seudoletra para cada palabra o enunciado.II Escritura sin control de cantidad.
Piensa que para decir algo debe escribir más de una grafía, pero también considera que debe llenar todo el espacio físico de una línea.
III Hipótesis de lacantidad de letras.
Estima que no existen palabras e una letra establece un mínimo de dos o tres letras por palabra.
IV Hipótesis de la variedad.
Estima que al menos dos de las deben ser diferentes:...