Habilidades 1

Generalidades de las Prácticas Discursivas Orales
¿Qué debe saber y aprender el profesional en formación con
respecto a las prácticas discursivas orales?

El contexto donde más se desarrollan lasprácticas discursivas orales
y la interacción, es en el aula de clase; aquí, se generan diferentes
géneros discursivos, ajenos a la vida cotidiana que suponen usos
orales novedosos para los profesionalesen formación.
Las prácticas discursivas orales y la interacción, permiten construir
conocimiento, desarrollar conceptos, juicios, raciocinios, sentimientos,
y propósitos como fuente de lacomunicación.
Por consiguiente, La lengua oral, se especializa según los fines
perseguidos; ya sea una entrevista, una mesa redonda, un debate
entre otros; el lenguaje oral, repercute en el desarrollo de lashabilidades: hablar y escuchar; leer y escribir; escuchar implica
comprender e interpretar. Por tanto, el uso y empleo de la lengua oral,
no es una habilidad que se desarrolla espontáneamente, hay queaprenderla y es compromiso del el educador enseñarla.
En efecto, el educador como formador de profesionales, le compete
conocer las necesidades comunicativas y lingüísticas de los
estudiantes evidenciandolas condiciones para la apropiación y
producción crítica de los diferentes discursos mediados por la ciencia,
la tecnología y lo humanístico, para que tomen una posición frente a
las diferentesmanifestaciones culturales actuales.
En tal sentido, la autora: Anna Camps, en su discurso, cita las
Funciones que cumple la lengua oral:
 Hablar para regular la vida escolar: las relaciones entre laspersonas generan usos específicos del lenguaje, algunas
actividades como las asambleas son reguladas por normas
específicas.

 Hablar para aprender y para aprender a pensar: los diálogos y
los textosescritos como espacios de aprendizaje, importancia
de la interacción social para el desarrollo conceptual.
 Hablar para aprender a escribir: la lengua oral se integra en la
lectura y en la...