Habilidades Adaptativas En La Infancia

Habilidades Adaptativas en primera
Habilidades
Infancia

INDICE
INDICE
I.
I.

-Introducción

2

II.

Cómo
Cómo Aprenden los niños

3

III.
III.

Habilidades adaptativas en la infancia.
Habilidades
infancia.

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1er CICLO 0 – 3 AÑOS
2º CICLO 3 – 6 AÑOS
-Académicas-funcionales
-Sociales
-Utilización de la comunidad
-Cuidado personal y salud
–Seguridad

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IV.

Actividad práctica de habilidades sociales
Actividad
habilidades

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V.

Conclusiones
Conclusiones

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VI.

Bibliografia
Bibliografia

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CFGS INTEGRACIÓN SOCIAL

Octubre 2012

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Habilidades Adaptativas en primera
Habilidades
Infancia

I.
I.

Introducción
Introducción
La etapa0 – 6 años es considerada la más importante del ser humano.
Es un período de aprendizaje de los hábitos básicos de autonomía personal y social que
se irán ampliando y modificando a lo largo de la vida.
Existen diferentes teorías sobre el aprendizaje del ser humano entre las cuales la teoría
de Piaget (dentro de las teorías cognitivas), es sin duda la concepción de los estadios o
etapas másconocida e influyente en psicología evolutiva, aunque no la única.
Jean Piaget (1896-1980) se formó como biólogo y sus intereses por los problemas
filosóficos sobre el origen y explicación del conocimiento (sobre todo por sus estudios
sobre la infancia) han dado lugar al surgimiento de la psicología evolutiva. Sus
observaciones en este campo, siguen siendo hoy en día, como una de las mejoresy más
completas teorías sobre el desarrollo cognitivo de los niños a lo largo del ciclo vital.
La teoría cognitiva de Piaget se basa sobre la existencia de tres estructuras
cualitativamente diferentes o estadios; el estadio sensorio-motor (de 0 a 2 años), estadio
preoperatorio (de 2 a 6 años), estadio de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y
estadio de las operaciones formales (apartir de los 12 años).
Piaget sostiene que, a partir de los reflejos innatos, el bebé va adquiriendo un conjunto
cada vez mayor de esquemas, que progresivamente se flexibilizan y se hacen más
complejos, permitiéndoles mostrar una creciente habilidad en sus intercambios con el
medio.

La etapa 0- 6 años se divide en dos ciclos:
1er. Ciclo de 0 a 3 años.
2º. Ciclo de 3 a 6 años.

CFGSINTEGRACIÓN SOCIAL

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Habilidades Adaptativas en primera
Habilidades
Infancia

II.
II.

CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS
CÓMO
Las primeras interacciones familiares
Durante los primeros meses de vida, los bebés parecen seres pasivos que casi no
reaccionan antes los estímulos y que pasan la mayor parte del tiempo durmiendo. A
pesar de esta apariencia, los bebés disponen deformas de comunicación rudimentarias
que ponen en funcionamiento desde los primeros momentos de vida. Por ejemplo, lloran
cuando tienen hambre, transmiten algunas de las emociones básicas a través de
expresiones faciales y muestran más interés por estímulos sociales como las caras y las
voces humanas que por otros estímulos visuales y auditivos.
Uno de los principales cambios se producehacia los tres meses, cuando el bebé empieza a
reaccionar de forma especial ante los gestos y señales de sus cuidadores habituales. A
partir de este momento los padres establecen una forma de comunicación diferente, que
incluye el juego cara a cara y que supone la base de muchos progresos cognitivos y
sociales posteriores.
Los adultos inician una serie de juegos que implican al bebé como uninterlocutor
activo: se le hace cosquillas, se le dan palmaditas, etc. Este puede mirar al adulto, abrir
los ojos, sonreír, llorar o moverse pero, en todo caso, está interactuando.
Las primeras interacciones familiares son importantes ya que suponen la base a partir
de la cual se van a desarrollar muchas capacidades y logros posteriores.
La familia, además de tener un papel fundamental en la...