Habilidades analiticas del pensamiento

Habilidades Analíticas del pensamiento.

Las habilidades analíticas proporcionarán la experiencia de comprender de manera precisa cualquier situación o tema, ya que buscan orden, coherencia, claridad, precisión y finura entre otras cosas
Comprenden el proceso de ir a las partes de un todo (persona, objeto evento o situación) y a las relaciones que guardan entre ellas.

Diferencia entre HBP YHAP:
* HBP (NIVEL PRE REFLEXIVO)
Proporcionan al individuo la experiencia de comprender de manera general cualquier situación o tema
Característica: A menudo presenta cierta imprecisión y vaguedad.
* HAP (NIVEL REFLEXIVO)
Buscan orden, coherencia y precisión entre otras cosas.

* Características
* Implican comprender de un todo (argumento) los componentes; las partes(premisas y conclusiones) y las relaciones entre ellos (de adjunción y consecuencia).
* Permite entre lo que se presupone (trasfondo) y lo que se demuestra gracias al trasfondo (tesis o hipótesis).
* Permiten la descomposición del todo en sus partes
* Ayudan a reunir las partes para crear una nueva totalidad.
* Nos llevan a distinguir las relaciones entre el hecho y la hipótesis,entre lo relevante e irrelevante.
* Permiten al individuo ganar coherencia, orden, claridad, precisión, rigor lógico y epistémico, unidad e integración en el conocimiento.

Las HAP están ligadas a las siguientes actitudes analíticas: apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor y reflexión, orden.

¿Cuáles son las principales funciones del pensamiento analítico?
I. Resolución deproblemas.
II. Toma de decisiones.
III. Concientizar los propios procesos cognitivos, metacognitivos y actitudinales
Asociados.

Habilidades Analíticas. Las habilidades analíticas propuestas son: Autobservación, Juicio Personal, Inferencia, análisis lógico y conceptual

1. AUTOBSERVACIÓN
Autobservación es el proceso que una persona emplea para observarse a sí misma, para darse cuenta desus propias acciones, pensamientos, conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos, etcétera.

La autobservación tiene como objeto de observación al propio sujeto que observa, quien a partir de ella se percata de lo que está sucediendo durante su propio proceso de observación en general.

Señalan que en el proceso de autobservación existen dos momentos según el nivelreflexivo del modelo COL:
1. La experiencia de observar analíticamente en las ciencias o en el arte.
(Se refiere a distintas formas de observación propias de cada disciplina)

2. La observación de la experiencia de observar analíticamente.
(Alude al proceso de autobservación que permite darse cuenta de lo que está sucediendo durante el proceso de observación analítica.)

La autobservaciónpermite al sujeto darse cuenta de sus propias acciones, pensamientos, conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos etc., durante el proceso de observación

* Ejercicio del alto
¡ALTO! y sin juzgarme me observo:
1. Observo mis pensamientos
2. Observo mi postura corporal
3. Observo mis sentimientos
4. Observo el fluir de mis emociones
5. Observo mi respiración
6.Etcétera

* Las facultades humanas y su relación con la observación y la autobservación.

La atención que requieren los procesos de observación y de autobservación
Puede estar regulada por cualquiera de las facultades humanas: la memoria, la
Imaginación, la emoción, el intelecto y la voluntad. Se suele usar más alguna de estas facultades que otras, generando así una mirada parcial de suobjeto de observación, sea este concreto o abstracto.

La separación de las cinco facultades, es una distinción analítica, ya que en la cotidianidad todas están interactuando constantemente.

* El lenguaje como medio de comunicación
Las habilidades de pensamiento como proceso y como producto se manifiestan a través de lenguaje.

* Función Directiva: Implica órdenes, ruegos.
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