habilidades analiticas del pensamiento

Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) _____________________________________ 

3. HABILIDADES ANALÍTICAS DE PENSAMIENTO (HAP)

INTRODUCCIÓN
El análisis esta presente en
muchas dimensiones de la vida por
ejemplo cuando nos sentimos mal y
vamos al médico casi siempre lo que se
nos pide es un análisis general de sangre
y otro de orina para poder saber como
estamos de salud, si vamosa comprar al
supermercado lo mas conveniente es
hacer primero un análisis de las
necesidades que tenemos antes de ir a
comprar.
En este apartado sobre habilidades analíticas lo que nos interesa es hacer
análisis lógico y conceptual del lenguaje oral y escrito, distinguir el lenguaje
argumentativo del informativo o expresivo, es decir aprender a argumentar, de modo
que el estudiantedesarrolle habilidad para comunicarse de manera clara precisa
ordenada, coherente y dando razones fundamentadas de su pensar sentir y actuar.
Argumentar correctamente es de vital importancia para la formación pues en
todos los ámbitos de la vida, será necesaria si es que queremos estar mejor
preparados/as para comunicarnos correctamente con nuestros semejantes en
cualquier situación, sea la escuelael trabajo la familia, las amistades y sobre todo en
una sociedad cada vez mas complicada que requiere de personas analíticas, criticas y
creativas.
Cualquier tipo de análisis requiere de un tipo de pensamiento al cual se le llama
pensamiento analítico, mismo que hace uso de ciertas habilidades analíticas de
pensamiento como la autobservación, el juicio, la argumentación y el análisis lógicoy conceptual entre otras. Dichas habilidades se expresan en los distintos tipos de
métodos analíticos propios de cada profesión.

50  _____________  Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento

_____________________________________ Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP)
Las habilidades analíticas constituyen el segundo nivel de habilidades de
pensamiento delmodelo COL, sirven para la vida universitaria, ya que se logra un
análisis fino, propio de la reflexión cuidadosa y atenta, son la base para lograr un
manejo experto sobre el objeto de conocimiento propio de cada campo profesional.
Se pretenden que el estudiante aplique y haga transferencia de las habilidades
analíticas de pensamiento, a cualquier otra experiencia de aprendizaje y de la vida enla que estas se requieran, lo cual implica desarrollar autobservación y
autoconocimiento además de cierta madurez para aceptar las ideas de los demás
cuando estas difieren de las propias o para modificar su propio criterio cuando las
pruebas demuestran que se está en un error.
Las habilidades analíticas proporcionarán al estudiante la experiencia de
comprender de manera precisa cualquiersituación o tema, ya que buscan orden,
coherencia, claridad, precisión y finura entre otras cosas.
Es importante destacar el hecho de que las habilidades de pensamiento están
ligadas a un conjunto de actitudes de las que se tienen que dar cuenta o estar
consciente para manejarlas a voluntad, estas actitudes son: apertura, gusto,

compromiso, autoconfianza, rigor, reflexión, orden yautocorrección analítica, entre
otras.
En este capítulo, se abordan las habilidades analíticas de pensamiento que
proponen Guevara G. & Campirán A. (1999) para el nivel reflexivo de COL, para lo cual
se incluyen los temas de: autobservación y su relación con las facultades mentales, así
como el lenguaje como medio de comunicación, tipos y aplicaciones de juicios,
inferencia, análisis lógico y conceptual yel método orden de pensamiento, dando un
ejemplo de construcción básica y otra analítica.

3.1 HABILIDADES ANALÍTICAS DE PENSAMIENTO

¿Qué son las habilidades analíticas de pensamiento?
Guevara G.  &  Campirán A. (1999) señalan que las Habilidades Analíticas de
Pensamiento (HAP) comprenden el proceso de ir a las partes de un todo y a las
relaciones que guardan entre ellas. Ese todo...