HABILIDADES ANALITICAS

INTRODUCCION
Las habilidades de pensamiento constituyen hoy en día una de las prioridades y
retos de la educación en el contexto de un mundo en constante cambio que demanda
actualizaciónprofesional permanente y en donde es necesario formar a los estudiantes
en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para lograr un pensamiento
lógico, crítico y creativo que propicie laadquisición y generación de conocimientos, la
resolución de problemas y una actitud de aprendizaje continuo que permita la
autoformación a lo largo de toda la vida.
Las competencias para el desarrollo delas habilidades de pensamiento
encuentran su justificación como una experiencia de aprendizaje que pretende hacer
conciencia en los estudiantes de la importancia de desarrollar habilidades depensamiento crítico y creativo a lo largo de su trayectoria escolar, lo que implica que
cada estudiante ha de contribuir a tal fin utilizando sus habilidades de pensamiento en
cada una de las experienciaseducativas que cursa y haciendo transferencia a la vida
cotidiana, personal y posteriormente, profesional.
Lo anterior implica la total participación en la práctica de ejercicios básicos,actividades de autoevaluación y coevaluación que les permitirán desarrollar y
potencializar habilidades de pensamiento con apertura, disposición, compromiso y
autoconfianza a través del enfoque decompetencias. Para lograr tal fin, el material
del participante se ha dividido en seis capítulos: El primer capítulo aborda los
conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento, presentael
modelo y la bitácora COL28, el concepto de las habilidades de pensamiento y su
transferencia a la vida cotidiana.
El segundo capítulo presenta las habilidades básicas de pensamiento o primernivel pre-reflexivo de COL1
; dichas habilidades son útiles para la vida cotidiana y
constituyen un puente para el desarrollo de habilidades analíticas. Se revisan los
procesos mentales de:...