Habilidades Cl Nicas Del Terapeuta De Conducta De Tercera Generaci N 3
Páginas: 25 (6164 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2015
(M) 1. Habilidades clínicas
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14:19
Página 109
Habilidades Clínicas en la Terapia Conductual de
Tercera Generación
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In st
In
Clinical Skills in the Third-Wave of Behavioral
Therapy
Jorge Barraca MairalUniversidad Camilo José Cela
Resumen. En este artículo se repasan las técnicas de tres de las terapias de tercera generación conductual (Terapia de Aceptación y Compromiso, Psicoterapia Analítico Funcional y
Terapia Conductual Dialéctica) para reflexionar sobre el tipo de destrezas que el terapeuta
debe desarrollar si pretende lograr una actuación competente al practicarlas. Este examen
lleva adistinguir entre: (1) habilidades de escucha y discriminación de respuesta; (2) habilidades de fluidez, repertorio y competencia verbal; (3) habilidades de ejecución motora; (4)
habilidades de imaginación-creatividad; (5) habilidades de conexión-empatía; y (6) otras
habilidades (trabajo en grupo entre terapeutas, meditación, atención plena, etc.). Un análisis de estas destrezas permite concluir que losnuevos desarrollos parten de las tradicionales habilidades del terapeuta cognitivo-conductual pero replanteadas y con formas decididamente más elaboradas. Por otro lado, se revela que las competencias habitualmente entrenadas en la licenciatura, así como las que pueden derivarse exclusivamente de la lectura de los
textos en que se divulgan estas terapias, resultan limitadas para un trabajo eficazdentro de
estos nuevos modelos. En conclusión, se propone la implementación de una formación práctica o procedimental a través de talleres, materiales audio-visuales y supervisión de casos.
Palabras clave: habilidades terapéuticas; terapia conductual de tercera generación; terapia
conductual dialéctica; psicoterapia analítico funcional; terapia de aceptación y compromiso.
Abstract. In this paper,the techniques of three of the third-wave of behavioral therapy are
reviewed –Acceptance and Commitment Therapy, Functional Analytical Psychotherapy and
Dialectic Behavioral Therapy). We reflect on the type of skills that the therapist must develop in order to guarantee a competent performance when practicing. A distinction is made
between: (1) listening and answer discrimination skills; (2)fluidity, variety and verbal competence skills; (3) motor skills; (4) imagination-creativity skills; (5) empathy skills; and (6)
other skills –e.g., working in groups of therapist, meditation, mindfulness, etc. An analysis
of these skills let us conclude that the new developments start from cognitive-behavioral
therapy traditional skills but are reframed and elaborated in new ways. On the other hand,
wefound that the skills more commonly trained during the degree, as well as those that can
be obtained from reading the texts in which these therapies are explained, are scarce for an
effective work within these new models. Finally, we propose the improvement of practical
training through workshops, audio-visual resources and case supervision.
Key words: therapeutic skills; third-wave behaviortherapy; dialectical behavior therapy;
functional analytic psychotherapy; acceptance and commitment therapy.
La correspondencia sobre este artículo dirigirla al Departamento de
Psicología. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Camilo José
Cela. C/. Castillo de Alarcón, 49. 28692-Villanueva de la Cañada
(Madrid). Tlf. 91 815 31 31 (ext. 1336). E-mail: jbarraca@ucjc.edu
Copyright 2009 by theColegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1130-5274
Cínica y Salud
Vol. 20, n.° 2, 2009 - Págs. 109-117
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HABILIDADES CLÍNICAS EN LA TERAPIA CONDUCTUAL DE TERCERA GENERACIÓN
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Las habilidades terapéuticas tradicionales
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Sin duda, el modelo...
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Habilidades Clínicas en la Terapia Conductual de
Tercera Generación
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Jorge Barraca MairalUniversidad Camilo José Cela
Resumen. En este artículo se repasan las técnicas de tres de las terapias de tercera generación conductual (Terapia de Aceptación y Compromiso, Psicoterapia Analítico Funcional y
Terapia Conductual Dialéctica) para reflexionar sobre el tipo de destrezas que el terapeuta
debe desarrollar si pretende lograr una actuación competente al practicarlas. Este examen
lleva adistinguir entre: (1) habilidades de escucha y discriminación de respuesta; (2) habilidades de fluidez, repertorio y competencia verbal; (3) habilidades de ejecución motora; (4)
habilidades de imaginación-creatividad; (5) habilidades de conexión-empatía; y (6) otras
habilidades (trabajo en grupo entre terapeutas, meditación, atención plena, etc.). Un análisis de estas destrezas permite concluir que losnuevos desarrollos parten de las tradicionales habilidades del terapeuta cognitivo-conductual pero replanteadas y con formas decididamente más elaboradas. Por otro lado, se revela que las competencias habitualmente entrenadas en la licenciatura, así como las que pueden derivarse exclusivamente de la lectura de los
textos en que se divulgan estas terapias, resultan limitadas para un trabajo eficazdentro de
estos nuevos modelos. En conclusión, se propone la implementación de una formación práctica o procedimental a través de talleres, materiales audio-visuales y supervisión de casos.
Palabras clave: habilidades terapéuticas; terapia conductual de tercera generación; terapia
conductual dialéctica; psicoterapia analítico funcional; terapia de aceptación y compromiso.
Abstract. In this paper,the techniques of three of the third-wave of behavioral therapy are
reviewed –Acceptance and Commitment Therapy, Functional Analytical Psychotherapy and
Dialectic Behavioral Therapy). We reflect on the type of skills that the therapist must develop in order to guarantee a competent performance when practicing. A distinction is made
between: (1) listening and answer discrimination skills; (2)fluidity, variety and verbal competence skills; (3) motor skills; (4) imagination-creativity skills; (5) empathy skills; and (6)
other skills –e.g., working in groups of therapist, meditation, mindfulness, etc. An analysis
of these skills let us conclude that the new developments start from cognitive-behavioral
therapy traditional skills but are reframed and elaborated in new ways. On the other hand,
wefound that the skills more commonly trained during the degree, as well as those that can
be obtained from reading the texts in which these therapies are explained, are scarce for an
effective work within these new models. Finally, we propose the improvement of practical
training through workshops, audio-visual resources and case supervision.
Key words: therapeutic skills; third-wave behaviortherapy; dialectical behavior therapy;
functional analytic psychotherapy; acceptance and commitment therapy.
La correspondencia sobre este artículo dirigirla al Departamento de
Psicología. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Camilo José
Cela. C/. Castillo de Alarcón, 49. 28692-Villanueva de la Cañada
(Madrid). Tlf. 91 815 31 31 (ext. 1336). E-mail: jbarraca@ucjc.edu
Copyright 2009 by theColegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1130-5274
Cínica y Salud
Vol. 20, n.° 2, 2009 - Págs. 109-117
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HABILIDADES CLÍNICAS EN LA TERAPIA CONDUCTUAL DE TERCERA GENERACIÓN
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Las habilidades terapéuticas tradicionales
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Sin duda, el modelo...
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