Habilidades Cognitivas En Alumnos De Licenciatura
Páginas: 36 (8855 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD ICEL
POSGRADO
CAMPUS ZARAGOZA
NOMBRE DEL PROYECTO
“HABILIDADES COGNITIVAS DEL PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE”
PRESENTA:
MARIA DEL CARMEN LUNA ALPIZAR
Profesora: ARACELI LOPEZ CHINO.
03/DICIEMBRE/2011
INDICE.
INTRODUCCION……………………………………3
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA……………4JUSTIFICACION……………………………………4 OBJETIVO GENERAL……………………………5
OBJETIVO ESPECIFICO…………………………5 MARCO COTEXTUAL……………………………6
UBICACIÓN DE LA INSTITUCION………………. 17 MARCO COCEPTUAL……………………………. 20
MARCO TEORICO…………………………………..22
CUESTIONARIO DEL ALUMNO……………………25RESULTADOS DEL CUESTIONARIO………………31
ANALISIS DEL ESTUDIO OBTENIDO………………43
CONCLUSION…………………………………………44
BIBLIOGRAFIA………………………………………..45
INTRODUCCION
El presente trabajo es una investigación donde se intenta analizar la problemática de falta de habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje los alumnos de la universidad tecnológicade Netzahualcóyotl se encuentra primeramente el planteamiento del problema, la justificación del porque este trabajo puede ser potencialmente eficaz para los problemas que tienen en la institución por supuesto en el marco contextual esta la situación de la institución.
A diferencia de otros trabajos realizados en esta ocasión la relevancia de la falta de habilidades cognitivas del pensamientoy aprendizaje para decidir una situación a futuro fue muy interesante, en primer lugar saber la problemática de la institución desde un contexto social , en segundo lugar el conocer las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje y por último la manera en la que la institución educativa antes mencionada se enfrenta a la falta de habilidades cognitivas en el pensamiento y aprendizaje delos alumnos.
Como metodología del trabajo se maneja una escala mundial y otra escala local, como ya mencione en las anteriores líneas es una institución en la cual se manifiesta la necesidad de falta de habilidades cognitivas en el pensamiento y aprendizaje de los alumnos a corto, mediano y largo plazo.
Este proceso claramente se enfatiza la elaboración de un diagnostico para conocer laproblemática la necesidad de ver al futuro y extra polar situaciones. Sin olvidar los objetivos y metas a las que pienso llegar. También los medios y la ejecución del proceso y por último las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje de los alumnos.
En este trabajo se maneja una encuesta y trabajos de referencia de la universidad tecnológica Netzahualcóyotl sobre todo la importanciade las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje en los alumnos de dicha institución.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la universidad tecnológica de Netzahualcóyotl, es una de las universidades que tiene uno de los índices de habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje medio bajo de la zona del estado de México.
Presentan diversasdificultades en su entorno social y económico de manera externa a la institución. Sin embargo el punto sustancial en base en las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje. Como punto de partida está el propicito que se tiene de mejorar las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje en los alumnos de la universidad tecnológica de Netzahualcóyotl. En este sentido la universidadtecnológica de Netzahualcóyotl a intentado fomentar a los alumnos las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje con actividades como la lectura y emocionales con el programa de asesoramiento de tutorías.
La necesidad de integrar la gestión educativa el programa institucional de tutorías con base a un instrumento para medir las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje...
POSGRADO
CAMPUS ZARAGOZA
NOMBRE DEL PROYECTO
“HABILIDADES COGNITIVAS DEL PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE”
PRESENTA:
MARIA DEL CARMEN LUNA ALPIZAR
Profesora: ARACELI LOPEZ CHINO.
03/DICIEMBRE/2011
INDICE.
INTRODUCCION……………………………………3
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA……………4JUSTIFICACION……………………………………4 OBJETIVO GENERAL……………………………5
OBJETIVO ESPECIFICO…………………………5 MARCO COTEXTUAL……………………………6
UBICACIÓN DE LA INSTITUCION………………. 17 MARCO COCEPTUAL……………………………. 20
MARCO TEORICO…………………………………..22
CUESTIONARIO DEL ALUMNO……………………25RESULTADOS DEL CUESTIONARIO………………31
ANALISIS DEL ESTUDIO OBTENIDO………………43
CONCLUSION…………………………………………44
BIBLIOGRAFIA………………………………………..45
INTRODUCCION
El presente trabajo es una investigación donde se intenta analizar la problemática de falta de habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje los alumnos de la universidad tecnológicade Netzahualcóyotl se encuentra primeramente el planteamiento del problema, la justificación del porque este trabajo puede ser potencialmente eficaz para los problemas que tienen en la institución por supuesto en el marco contextual esta la situación de la institución.
A diferencia de otros trabajos realizados en esta ocasión la relevancia de la falta de habilidades cognitivas del pensamientoy aprendizaje para decidir una situación a futuro fue muy interesante, en primer lugar saber la problemática de la institución desde un contexto social , en segundo lugar el conocer las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje y por último la manera en la que la institución educativa antes mencionada se enfrenta a la falta de habilidades cognitivas en el pensamiento y aprendizaje delos alumnos.
Como metodología del trabajo se maneja una escala mundial y otra escala local, como ya mencione en las anteriores líneas es una institución en la cual se manifiesta la necesidad de falta de habilidades cognitivas en el pensamiento y aprendizaje de los alumnos a corto, mediano y largo plazo.
Este proceso claramente se enfatiza la elaboración de un diagnostico para conocer laproblemática la necesidad de ver al futuro y extra polar situaciones. Sin olvidar los objetivos y metas a las que pienso llegar. También los medios y la ejecución del proceso y por último las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje de los alumnos.
En este trabajo se maneja una encuesta y trabajos de referencia de la universidad tecnológica Netzahualcóyotl sobre todo la importanciade las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje en los alumnos de dicha institución.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la universidad tecnológica de Netzahualcóyotl, es una de las universidades que tiene uno de los índices de habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje medio bajo de la zona del estado de México.
Presentan diversasdificultades en su entorno social y económico de manera externa a la institución. Sin embargo el punto sustancial en base en las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje. Como punto de partida está el propicito que se tiene de mejorar las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje en los alumnos de la universidad tecnológica de Netzahualcóyotl. En este sentido la universidadtecnológica de Netzahualcóyotl a intentado fomentar a los alumnos las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje con actividades como la lectura y emocionales con el programa de asesoramiento de tutorías.
La necesidad de integrar la gestión educativa el programa institucional de tutorías con base a un instrumento para medir las habilidades cognitivas del pensamiento y aprendizaje...
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