Habilidades Cognitivas y Sus Definiciones

Habilidades Cognitivas y Sus Definiciones

Para medir las habilidades cognitivas, se deben considerar los parámetros del acto mental, ya que muchas veces la habilidad cognitiva está, pero no al nivel de complejidad o abstracción que se esperaría para la edad.
Para poder decir que una función cognitiva está adecuada o deficiente, se debe ser riguroso en la aplicación de estos parámetros, aveces podemos creer que una determinada habilidad está ausente, sólo porque estamos usando una modalidad de lenguaje, que el menor no maneja, y no porque carezca de dicha función cognitiva.
Entrada:
1.- Percepción vaga y superficial (borrosa y confusa)
Definición: los estímulos son percibidos parcialmente o globalmente, con pobreza de detalles, de precisión y/o una delimitación mal definida. Esno captar favorablemente sus características cualitativas y cuantitativas.
2.- Conducta exploratoria impulsiva, asistemática y no planificada.
Definición: incapacidad para seleccionar y tratar con orden las características básicas, relevantes o necesarias para solucionar el problema.
3.- Carencia o deficiencia de instrumentos verbales:
Definición: no presenta mayores problemas paraidentificarla. Se trata de limitación de vocabulario para describir o denominar una experiencia o para formular una comparación en los términos más adecuados.
4 Y 5.- Carencias o deficiencias en la orientación espacial o temporal:
Definición: Se trata de no manejar correctamente estos referentes que nos hacen trascender del aquí y ahora. Son el resultado de insuficientes modos de representación, deproyección y de conceptualización de las relaciones existentes entre objetos y/o eventos según su dirección, orden de aparición y proximidad. ¿Dónde? ¿Cuándo? .
6.- Carencia o deficiencia en la constancia y permanencia del objeto.-
Definición: Se trata de no presentar la capacidad para conservar la constancia de los objetos, cuando éstos experimentan variaciones en alguno de susatributos (tamaño, forma, cantidad, dirección).
Esta estabilidad o constancia se produce cuando se capta la variación como efecto de una transformación de los atributos que no cambia la identidad del objeto, ya que éste puede recuperar fácilmente su primer estado mediante otra transformación.
7.- Deficiencias en la necesidad de precisión y exactitud:
Definición: Esta deficiencia está centrada en lano necesidad de ser preciso y exacto, es decir, no aparece la conducta espontánea tendiente a ser preciso y exacto. No se habla aquí de capacidad, sino de necesidad de...
Puede manifestarse en una falta de datos o en una distorsión de los datos en la que las dimensiones son dadas, sólo de manera aproximada y descritas en términos no rigurosos.
Precisión y exactitud no son sinónimos. Se puedeser muy exacto en los detalles de una respuesta, sin embargo, ésta puede seguir estando errada.
8.- Dificultades para considerar más de una fuente de información a la vez:
Definición: La capacidad de considerar dos o más fuentes de información a la vez es la base de todos los procesos que requieren el establecimiento de relaciones.
Dificultades en está función implica dificultades en la habilidadque sigue.

Elaboración:
1.- Dificultades para percibir la existencia de un problema y definirlo:
Definición: Definir un problema implica establecer una relación adecuada entre diferentes fuentes de información y distinguir una contradicción o incompatibilidad entre relaciones recientemente establecidas y la información registrada anteriormente o percibida luego de la realización de latarea.
2.- Dificultad para diferenciar los datos relevantes de los irrelevantes y relacionar los primeros entre sí:
Definición: Se trata de la dificultad para descifrar el nivel de importancia de los datos.
3.- Carencia o deficiencia en la conducta comparativa espontánea debido a una baja necesidad de sistematización:
Definición: Se trata de la carencia o deficiencia en la búsqueda espontánea...