Habilidades cognitivas

TALLER DE HABILIDADES COGNITIVAS

El taller de cognición estará dividido en cinco partes:

• Memoria, atención y concentración
• Escritura
• Cálculo
• Comprensión Lectora
• Autoestima

1- Memoria, atención y concentración

Objetivos específicos.

• Aprender las estrategias de memorización comprensiva
• Determinar qué estrategias son las más adecuadaspara almacenar y recordar contenidos
• Aprender a conocer cuál es la capacidad de memoria personal
• Desarrollar habilidades atencionales y de concentración
• Trabajar uso consciente y voluntario de estrategias aprendidas

Descripción general de las actividades a realizar

Cada día se realizarán diferentes fichas en las que se trabajarán para conseguir los anteriores objetivos,utilizando diferentes estrategias

• Repetición
• Organización
• Asociación
• Elaboración
• Evocación
• Previsión
• Focalización
• Revisión /corrección
• Rastreo visual
• Conductas visuales comparativas
• Autoinstrucción

Metodología Estratégica

Las actividades se realizarán semanalmente, intercalándolas con los demás talleres yteniendo siempre en cuenta el estado de los participantes del taller.

Metodología Didáctica

La relación monitor – usuario y usuarios entre sí, será constante a lo largo del desarrollo de todo el taller.
El monitor será el guía y coordinador de las actividades que se trabajen en el centro, teniendo en cuenta los conocimientos previos y la evolución de los usuarios.

Metodología ProcedimentalEn un primer momento, muchas de las instrucciones de las fichas deberán verbalizarse por los usuarios, ya que es muy probable que alguno de ellos no dominen aún suficientemente la lactoescritura; por ello, el monitor le facilitará la tarea mediante la explicación de las actividades, y la ayuda en las verbalizaciones de los diferentes procesos. Para ello se proporcionarán a los usuarios diferentesexpresiones que deberán poner en práctica con respecto al CÓMO se está haciendo o CÓMO se está realizando la actividad:

• Lo estoy haciendo muy despacio, sin prisa, con cuidados
• Estoy fijándome mucho
• Me he fijado en todo
• Mirar al modelo y acordarme de sus detalles
• He escuchado con gran atención

2- Escritura

Objetivos específicos.

•Fomentar la capacidad de generar ideas.
• Propiciar que el usuario desarrolle su propio estilo y su método de trabajo, según sus capacidades personales.
• Proporcionar conocimientos básicos para transformar sus ideas en lenguaje visible y comprensible.
• Utilizar diferentes herramientas para que los usuarios puedan autocorregirse, como pueden ser diccionarios, etc.

Descripcióngeneral de las actividades a realizar

Se pretende que los participantes expresen de una manera coherente y legible diferentes temas, ya sean elegidos por ellos o propuestos por el monitor.

Metodología Estratégica

Las actividades se realizarán semanalmente, intercalándolas con los demás talleres y teniendo siempre en cuenta el estado de los usuarios del taller.

Metodología Didáctica

Elpapel del monitor en este taller, pasa a ser un asistente y asesor de los usuarios, leyendo sus textos y dando sugerencias y consejos prácticos, si en algún momento hubiera que corregir se haría cuando el participante tiene fresco lo que ha escrito, se marcarían los errores y se pediría que él mismo busque la solución o soluciones posibles.

Metodología Procedimental

Predominará el trabajoindividual, se trabajará de manera progresiva aumentando, a medida que pasa el tiempo la dificultad de los textos. Se hará hincapié en las faltas de ortografía y en la caligrafía.

3- Cálculo

Objetivos específicos.

• Desarrollar la capacidad de cálculo
• Proporcionar estrategias para la resolución de problemas numéricos
• Expresar de manera oral las operaciones a realizar...