Habilidades cognitivoling isticas

Habilidades cognitivolingüisticas
Habilidad cognitivolingüistica:
Narrar
Definición:
Inscribir unos hechos en una sucesión temporal y causal a la vez.
Ejemplo:
En la figura 1.19 se aprecia que anivel nacional 25% de las educadoras se ubica en el nivel 4 y 22% en el nivel 3; esto significa que la mayor parte del tiempo tiene una práctica congruente con el PEP. Puede decirse entonces que enpreescolar la mitad de la planta docente logra una aplicación sustantiva del Programa. En el extremo opuesto, 19% de educadoras se encuentra en el nivel 0, es decir, que durante toda su jornada realizaronactividades con propósitos y una didáctica no acordes con el currículo.

Habilidad cognitivolingüistica:
Describir
Definición:
Producir proposiciones o enunciados que enumere cualidades,características, acciones, etc. mediante todo tipo de códigos y lenguajes verbales y no verbales, de objetos, hechos, fenómenos, acontecimientos, etc. sin establecer relaciones causales al menos explícitamente.Ejemplo:
Se aprecia que un tercio del tiempo de la jornada escolar se destina a programas colaterales y acciones de organización escolar, incluyendo el recreo o refrigerio; el resto queda disponiblepara trabajar en el Programa. Sin embargo, sólo 33% se dedica efectivamente a desarrollar sus competencias, es decir, las actividades con propósitos y didáctica congruente. Es de destacar que en lasmodalidades indígena y comunitaria alrededor de 40% del tiempo se dedica a actividades no congruentes con el PEP. Por otra parte, llama la atención el tiempo invertido en actividades de la organizaciónescolar y programas colaterales, estos últimos con mayor presencia en las modalidades urbana, rural y privada.


Habilidad cognitivolingüistica:
Definir
Definición:
Es expresar las característicasnecesarias y suficientes para que el concepto no se pueda confundir con otro, con la ayuda de otros términos que se suponen conocidos.
Ejemplo:
Se emplea el término aprendizaje memorístico cuando los...