Habilidades Comunicativas

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
ESCUELA DE POSTGRADO


FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
SECCIÒN DE POSTGRADO




MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA



PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES DE LA EXPRESION ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE E.B.R DE LAINSTITUCION EDUCATIVA N° 06 DE LACIUDAD DE LAREDO, REGION LA LIBERTAD, 2011.





AUTOR: IRENE ALFARO RODRIGUEZ

ASESOR: Dr. MARIO SABOGAL AQUINO







TRUJILLO – PERU 2011

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- ASPECTOS INFORMATIVOS:

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONES DE LA EXPRESION ORAL DE LOSESTUDIANTES DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE E.B.R DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 06 DE LACIUDAD DE LAREDO, REGION LA LIBERTAD, 2011.



PERSONAL INVESTIGADOR:

IRENE ALFARO RODRIGUEZ



ASESOR:

Dr. MARIO SABOGAL AQUINO



INVESTIGACIÓN:

SOCIOCRITICA-APLICADA



MAESTRÍA Y MENCIÓN:

EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA



INSTITUCION YLOCALIDAD DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO:

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° O6, DE LA CIUDAD DE LAREDO, PROVINCIA TRUJILLO, DEPARTAMENTO LA LIBERTAD, 2011.



DURACIÓN ESTIMADA DEL PROYECTO: 8 meses.

FECHA DE INICIO: Setiembre del 2011

FECHA DE TÉRMINO: mayo del 2012









PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA SUPERAR LAS LIMITACIONESDE LA EXPRESION ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE E.B.R DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 06 DE LACIUDAD DE LAREDO, REGION LA LIBERTAD, 2011.



PRESENTADO POR:





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Lic. IRENE ALFARO RODRIGUEZ Dr. MARIO SABOGALAQUINO
AUTORA ASESOR


Aprobación del Jurado:





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Presidente





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Secretario-----------------------------------------------------------

Vocal



OCTUBRE - 2011





II.-ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA:

2.1.- REALIDAD PROBLEMÁTICA:


La Educación es una de las principales preocupaciones en todos los países del mundo, que apuntan a un verdadero desarrollo, ya que esta se convierte en un instrumento indispensable para el progreso de lahumanidad y el logro de sus ideales; pues la educación encierra todo lo que la humanidad ha aprendido de si misma.

Según la UNESCO, la educación debe enseñar a vivir mejor, mediante el conocimiento y el desarrollo de todas las capacidades del individuo, el cual se estructura con base a cuatro aprendizajes fundamentales que para cada persona en el transcurso de su vida, serán los pilares de laformación de una cultura personal: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivir y aprender a ser. (14)

Diversos organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO, el BID, el Banco Mundial y la CEPAL han señalado que en los nuevos escenarios mundiales dominados por la globalización, la competitividad, la alta tecnología y la información; la educación y las competencias comunicativasconstituyen en los pilares estratégicos del desarrollo de las naciones y por consiguiente, en una mejor posibilidad de aspirar a una vida mejor por parte de los ciudadanos.

Niño-Rojas, menciona que la competencias comunicativas “Consiste en un saber específico que representa la competencia lingüística y el saber aplicarlo es la competencia pragmática que habilita a miembros de un grupo social para...