Habilidades De Aprendizaje
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
Interactuar, comprenderlo y utilizarlo.
DECODIFICACION
Un proceso de traducción de símbolos impresos a sonidos
SIGNIFICADO
Buscar en la memoria el significado de la palabra que se está leyendoLEER PARA QUE
En mis propias palabras la lectura estimula y desarrolla la imaginación, mejora la ortografía, el vocabulario, mejora la dicción y alimenta los conocimientos, aunque no se haga conese propósito automáticamente adquirimos esos beneficios.
ENTIENDO QUE DE LO QUE LEO
Para entender lo que leemos es fundamental tener conocimientos sobre los símbolos impresos o letras, esto parapoder tener “acceso al significado” y saber que significan los conjuntos de letras para formar las palabras.
SINONIMOS
Son palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo, ejemplo:Doctor-Medico, Boda-Matrimonio, etc.
QUE HACER PARA COMPRENDER LO QUE LEEMOS
Estrategia de comprensión: conformada por 4 acciones:
1.- Preguntar: plantearse cuestiones para comprender lo queleemos.
2.- Anticipar: a partir del título e ilustraciones y lo que se ha leído suponer que es lo que puede ocurrir en las paginas siguientes antes de seguir leyendo.
3.-Clarificar: entender palabras yfrases con sinónimos o intentando decir lo mismo pero de manera diferente.
4.-Resumir: recoger ideas principales del texto hasta donde se ha leído.
¿TODOS LOS TEXTOS SON IGUALES?
No soniguales, tienen características que los definen en diferentes géneros, ejemplo:
Textos científicos: tienen la intención de demostrar los avances que se producen en una investigación.
Textos literarios: semanifiesta la función poética.
TEXTO NARRATIVO: Estructura
Texto narrativo
Principio desarrollofinal
Escenario personajes principales intentos y soluciones desenlace y sentimientos
TOPICO: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve?...
DECODIFICACION
Un proceso de traducción de símbolos impresos a sonidos
SIGNIFICADO
Buscar en la memoria el significado de la palabra que se está leyendoLEER PARA QUE
En mis propias palabras la lectura estimula y desarrolla la imaginación, mejora la ortografía, el vocabulario, mejora la dicción y alimenta los conocimientos, aunque no se haga conese propósito automáticamente adquirimos esos beneficios.
ENTIENDO QUE DE LO QUE LEO
Para entender lo que leemos es fundamental tener conocimientos sobre los símbolos impresos o letras, esto parapoder tener “acceso al significado” y saber que significan los conjuntos de letras para formar las palabras.
SINONIMOS
Son palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo, ejemplo:Doctor-Medico, Boda-Matrimonio, etc.
QUE HACER PARA COMPRENDER LO QUE LEEMOS
Estrategia de comprensión: conformada por 4 acciones:
1.- Preguntar: plantearse cuestiones para comprender lo queleemos.
2.- Anticipar: a partir del título e ilustraciones y lo que se ha leído suponer que es lo que puede ocurrir en las paginas siguientes antes de seguir leyendo.
3.-Clarificar: entender palabras yfrases con sinónimos o intentando decir lo mismo pero de manera diferente.
4.-Resumir: recoger ideas principales del texto hasta donde se ha leído.
¿TODOS LOS TEXTOS SON IGUALES?
No soniguales, tienen características que los definen en diferentes géneros, ejemplo:
Textos científicos: tienen la intención de demostrar los avances que se producen en una investigación.
Textos literarios: semanifiesta la función poética.
TEXTO NARRATIVO: Estructura
Texto narrativo
Principio desarrollofinal
Escenario personajes principales intentos y soluciones desenlace y sentimientos
TOPICO: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve?...
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