habilidades de autonomia personal y social
Páginas: 8 (1980 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
TEMA 1: HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL.
Concretar que se entiende, cuales son y como se pueden estudiar las HAPS requiere un estudio profundo y nada fácil, puesto que existe dificultad de tratar con términos ambiguos y poco utilizados en el ámbito social.
Nuestro objetivo es relacionar los conceptos de autonomía personal y social con el termino de “integración social” quepreside el titulo del ciclo formativo.
Tenemos que relacionar íntimamente estos dos conceptos en la labor del profesional, de los integradores sociales. De tal forma, que en la búsqueda de la integración social de nuestro usuarios no olvidemos que deberemos promover que éstos participen activamente en la configuración de la misma ejercitando su autodeterminación y autonomía.
Defenderemos queel Técnico Superior en Integración Social, es un profesional que capacita y “da poder a sus usuarios para que éstos “expongan” sus recursos en la consecución de sus objetivos de la vida.
En este sentido, si por analogía consideramos los distintos contextos de la vida social ( familia, trabajo, escuela,...) como escenarios de juego, una persona juega a bulto en ellos cuando su participación olos requerimientos a los que se somete no son significativas para el desarrollo del juego ( no aporta elementos de su individualidad).
Para el fin que nos interesa, podemos decir, que la integración social de una persona se manifiesta por la capacidad de influir y realizar intercambios emocionales, sociales, sensoriales, verbales y conductuales que le permitan ser reconocido por los demás comomiembro significativo del contexto en el que se trate.
Este intercambio significativo que define la integración social de una persona supone el cumplimiento de dos requisitos.
- Un contexto ( que facilite los intercambios o que las dificultades que presente no sean extremas que dificulten sortearlas).
- Ejercitar la autonomía personal supone:
- Voluntad del individuo de aportar,intercambiar con el contexto donde se encuentra ( pasividad, inhibición, no son características personales que favorezcan la integración social).
- Poseer habilidades necesarias para los intercambios.
De todo ello, se deduce que las personas debemos desarrollar una serie de habilidades que nos permitan analizar los contextos y ser capaces de actuar en los mismos para ejercitar la autonomia personal.REFERENTES HISTORICOS.
En general, los referentes históricos del trabajo e investigación en este campo provienen de las iniciativas y estudios llevados a cabo por la Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR). Siendo la pionera y la que mejor ha sistematizado los diferentes conceptos, como conducta adaptativa o habilidades adaptativas, aplicados al retraso mental, pero que serán útiles enotros ámbitos.
El desarrollo de una persona pasa por el aprendizaje de una serie de conductas que le ayudaran a potenciar al máximo sus capacidades y le facultaran para desenvolverse con autonomía en las diferentes esferas de su vida. Estos aprendizajes supondrán la adquisición de un conjunto de hábitos y habilidades de autonomía personal y social que le permitirán adaptarse a su medio (mostrar una conducta adaptativa).
este concepto fue utilizado por la AAMR para intentar especificar las dificultades que presentaban las personas con retraso mental en su desenvolvimiento cotidiano. Hasta ese momento, el diagnostico utilizado para evaluar a estas personas, se basaba exclusivamente en la deficiencia intelectual, el cual resultaba insuficiente para comprender demandas y paraplanificar intervenciones mas adecuadas.
La AAMR, en el año 1992, al hablar de retraso mental se refería a «personas que muestran limitaciones sustanciales del desenvolvimiento corriente» y «apuntaba a que dichas limitaciones se presentaban en dos o mas de las 10 áreas de habilidades adaptativas posibles».
Es decir, al intentar de relacionar el deficit que pueden presentar las personas en las...
TEMA 1: HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL.
Concretar que se entiende, cuales son y como se pueden estudiar las HAPS requiere un estudio profundo y nada fácil, puesto que existe dificultad de tratar con términos ambiguos y poco utilizados en el ámbito social.
Nuestro objetivo es relacionar los conceptos de autonomía personal y social con el termino de “integración social” quepreside el titulo del ciclo formativo.
Tenemos que relacionar íntimamente estos dos conceptos en la labor del profesional, de los integradores sociales. De tal forma, que en la búsqueda de la integración social de nuestro usuarios no olvidemos que deberemos promover que éstos participen activamente en la configuración de la misma ejercitando su autodeterminación y autonomía.
Defenderemos queel Técnico Superior en Integración Social, es un profesional que capacita y “da poder a sus usuarios para que éstos “expongan” sus recursos en la consecución de sus objetivos de la vida.
En este sentido, si por analogía consideramos los distintos contextos de la vida social ( familia, trabajo, escuela,...) como escenarios de juego, una persona juega a bulto en ellos cuando su participación olos requerimientos a los que se somete no son significativas para el desarrollo del juego ( no aporta elementos de su individualidad).
Para el fin que nos interesa, podemos decir, que la integración social de una persona se manifiesta por la capacidad de influir y realizar intercambios emocionales, sociales, sensoriales, verbales y conductuales que le permitan ser reconocido por los demás comomiembro significativo del contexto en el que se trate.
Este intercambio significativo que define la integración social de una persona supone el cumplimiento de dos requisitos.
- Un contexto ( que facilite los intercambios o que las dificultades que presente no sean extremas que dificulten sortearlas).
- Ejercitar la autonomía personal supone:
- Voluntad del individuo de aportar,intercambiar con el contexto donde se encuentra ( pasividad, inhibición, no son características personales que favorezcan la integración social).
- Poseer habilidades necesarias para los intercambios.
De todo ello, se deduce que las personas debemos desarrollar una serie de habilidades que nos permitan analizar los contextos y ser capaces de actuar en los mismos para ejercitar la autonomia personal.REFERENTES HISTORICOS.
En general, los referentes históricos del trabajo e investigación en este campo provienen de las iniciativas y estudios llevados a cabo por la Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR). Siendo la pionera y la que mejor ha sistematizado los diferentes conceptos, como conducta adaptativa o habilidades adaptativas, aplicados al retraso mental, pero que serán útiles enotros ámbitos.
El desarrollo de una persona pasa por el aprendizaje de una serie de conductas que le ayudaran a potenciar al máximo sus capacidades y le facultaran para desenvolverse con autonomía en las diferentes esferas de su vida. Estos aprendizajes supondrán la adquisición de un conjunto de hábitos y habilidades de autonomía personal y social que le permitirán adaptarse a su medio (mostrar una conducta adaptativa).
este concepto fue utilizado por la AAMR para intentar especificar las dificultades que presentaban las personas con retraso mental en su desenvolvimiento cotidiano. Hasta ese momento, el diagnostico utilizado para evaluar a estas personas, se basaba exclusivamente en la deficiencia intelectual, el cual resultaba insuficiente para comprender demandas y paraplanificar intervenciones mas adecuadas.
La AAMR, en el año 1992, al hablar de retraso mental se refería a «personas que muestran limitaciones sustanciales del desenvolvimiento corriente» y «apuntaba a que dichas limitaciones se presentaban en dos o mas de las 10 áreas de habilidades adaptativas posibles».
Es decir, al intentar de relacionar el deficit que pueden presentar las personas en las...
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