Habilidades de comuncacion efectiva
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
Nombre del curso: Habilidades de comunicación efectiva |
Fecha: 14/01/2011 |
Bibliografía: Loret, Carlos. "Como vivió El Jefe Diego su secuestro." El Universal (2011): n. pag. Web. 14 ene2011. <http://www.eluniversal.com.mx/columnas/87953.html>.Chávez, J. (2003). Redacción avanzada, un enfoque lingüístico (3 a Ed.) México: Pearson Educación.Basulto, H. (1996). Curso de redaccióndinámica (3ª Ed.) México: Trillas. |
Objetivo:
Aplicar los conocimientos aprendidos en el módulo I para una mejor y mayor comprensión de la lectura.
Procedimiento:
1. Lectura literal.2.1. Personajes principales: Diego Fernández de Cevallos.
2.2. Personajes Secundarios: Genaro García Luna (Secretario de seguridad pública), Wilfrido Robledo (almirante), Familiares y amigos,secuestradores.
2.3. Tiempo: Actualidad.
2.4. Lugar del relato: México.
2. Observación por identificación.
* Veo una camioneta.
* Veo una casa de seguridad.
3. Observaciónpor calcificación.
* Hay una camioneta mal estacionada, a las afueras de un portón, con indicios de violencia y manchas de sangre al interior.
Mejía Reyes pág. 2
* Las casas de seguridad,son propiedades rentadas y carecen de comodidades.
4. Inferencias
* Me parece que el dueño de la camioneta fue secuestrado.
* En la casa de seguridad, el secuestrado sufrirá su encierro.5. Juicios de valor.
* El secuestro es un crimen el cual debe ser castigado de una manera severa, con la pena de muerte.
* Se debería de crear una ley en la se obligue a los arrendatarios aestar al pendiente de que sus propiedades no sean utilizadas para esos fines.
6. Concepto de comparación.
* El personaje principal tiene semejanza con dos de los personajes secundarios, ytambién tiene diferencias con los secuestradores.
7. Concepto de relación.
* La relación de semejanza entre Diego Fernández de Cevallos, Genaro Garcia Luna y Wilfrido Robledo es que todos son...
Fecha: 14/01/2011 |
Bibliografía: Loret, Carlos. "Como vivió El Jefe Diego su secuestro." El Universal (2011): n. pag. Web. 14 ene2011. <http://www.eluniversal.com.mx/columnas/87953.html>.Chávez, J. (2003). Redacción avanzada, un enfoque lingüístico (3 a Ed.) México: Pearson Educación.Basulto, H. (1996). Curso de redaccióndinámica (3ª Ed.) México: Trillas. |
Objetivo:
Aplicar los conocimientos aprendidos en el módulo I para una mejor y mayor comprensión de la lectura.
Procedimiento:
1. Lectura literal.2.1. Personajes principales: Diego Fernández de Cevallos.
2.2. Personajes Secundarios: Genaro García Luna (Secretario de seguridad pública), Wilfrido Robledo (almirante), Familiares y amigos,secuestradores.
2.3. Tiempo: Actualidad.
2.4. Lugar del relato: México.
2. Observación por identificación.
* Veo una camioneta.
* Veo una casa de seguridad.
3. Observaciónpor calcificación.
* Hay una camioneta mal estacionada, a las afueras de un portón, con indicios de violencia y manchas de sangre al interior.
Mejía Reyes pág. 2
* Las casas de seguridad,son propiedades rentadas y carecen de comodidades.
4. Inferencias
* Me parece que el dueño de la camioneta fue secuestrado.
* En la casa de seguridad, el secuestrado sufrirá su encierro.5. Juicios de valor.
* El secuestro es un crimen el cual debe ser castigado de una manera severa, con la pena de muerte.
* Se debería de crear una ley en la se obligue a los arrendatarios aestar al pendiente de que sus propiedades no sean utilizadas para esos fines.
6. Concepto de comparación.
* El personaje principal tiene semejanza con dos de los personajes secundarios, ytambién tiene diferencias con los secuestradores.
7. Concepto de relación.
* La relación de semejanza entre Diego Fernández de Cevallos, Genaro Garcia Luna y Wilfrido Robledo es que todos son...
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