Habilidades de comunicacion efectiva

Módulo 1. Lectura en su nivel literal y el formato MLA |
Objetivos del módulo |
Al finalizar el módulo serás capaz de: * Identificar el nivel literal de la lectura como una herramienta de comprensión de contenidos. * Describir las estrategias cognitivas básicas como ayuda para la construcción de tu conocimiento. * Identificar las características del formato MLA para la redacción ydocumentación de trabajos escritos. |

Módulo 1. Lectura en su nivel literal y el formato MLA |
Explicación del módulo |
Todos los días te encuentras con muchos contenidos a los que estás atento para leerlos según tus intereses, por ejemplo: la noticia nacional o local del día, los espectaculares en las calles, algunos comerciales en televisión, las ofertas del supermercado, etc. Perotambién puedes leer el rostro de preocupación de tu madre, o de enojo de tu padre por desobedecerlo.La comprensión lectora depende entonces de muchos factores internos (como experiencias propias, necesidades, etc.) y externos (como modas, eventos de tu localidad, etc.) que se ponen en juego, para prestar cierta atención y seleccionar lo que deseas leer. Por lo tanto la comprensión se vinculaestrechamente con la visión que tienes del mundo. La apreciación final variará de acuerdo a las motivaciones diversas de cada lector.En el proceso de comprender, identificarás aquellas operaciones que se clasifican en los siguientes niveles de la comprensión lectora, enfocándote en identificar primero para emplear después el primero de los niveles como parte de tu formación: 1. Nivel literal
2. Nivelinferencial
3. Nivel crítica
4. Nivel apreciativa
5. Nivel creadoraEl nivel literal de la comprensión lectora posee estrategias cognitivas básicas (la observación, la comparación, la relación, la clasificación simple, la clasificación jerárquica, el análisis, la síntesis y la evaluación), que al identificarlos te servirán para poder elevar tu capacidad comprensiva de lo que lees y que te sirven en elproceso de desarrollo de tus conocimientos a lo largo de tu formación académica.El estilo de documentación MLA (Modern Languaje Asociation of America), es una metodología que agrupa un conjunto de reglas para escribir y documentar trabajos de investigación o proyectos académicos. |
Tema 2. Estrategias cognitivas básicas I |
Objetivos del tema |
Al finalizar el tema, serás capaz de: *Aplicar el concepto de observación. * Aplicar el concepto de comparación. * Aplicar el concepto de relación. * Aplicar el concepto de clasificación simple. |
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| Introducción |
¿Y tú cómo estudias?Quizás le dediques mucho tiempo a estudiar o tal vez estudias muy poco y solo revisas tus contenidos antes de presentar un examen o una exposición. Cada persona posee un estilo paraleer y comprender. Pero ¿qué sucede cuando no comprendes lo que lees?, seguramente te ha pasado que lees algo pero no entiendes nada en el momento y cuando te preguntan, no sabes contestar, ¿se te hace familiar?Esto sucede porque, a veces, cuando leemos no comprendemos. Por este motivo a continuación conocerás las habilidades, que existen dentro del nivel literal y que te pueden ayudar con tucomprensión lectora. ¡Comenzamos! |
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Explicación del tema 2 |
Habilidades de comunicación efectiva
Tema 2. Estrategias cognitivas básicas I |
¿Qué es la cognición?La cognición implica conocimiento, acción y efecto de conocer. El conocer es definido, como averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas (Diccionario de la RealAcademia Española, 1992). Ampliemos más esta definición con la aportación de Gellatly (1997), quien afirma que la cognición se refiere a las actividades de conocer, es decir, recoger, organizar y utilizar el conocimiento. Una herramienta o habilidad cognitiva entonces involucra en su sentido puro la oportunidad de conocer.En el nivel literal de lectura, se encuentra inmersas ocho habilidades o...