habilidades de comunicacion




















HABILIDADES
DE COMUNICACIÓN



PROPEDÉUTICO 3-13
SAN ÁNGEL












Contenido temático

Unidad 1. El habla y la expresión oral
1.1 Parafraseo………………………………………………………………………. 3
1.2 Ideas principales………………………………………………………..………. 3

Unidad 2. Construcción sintáctica
2.1 El sujeto………………………………………………………………………….. 4
2.2 Elpredicado…………………………………………………………….……….. 4
2.3 Complemento directo………………………………………………….…….…. 4
2.4 Complemento indirecto……………………………………………..…………. 5
2.5 Complemento circunstancial………………………………………………….. 5
2.6 Voz activa- voz pasiva………………………………………….……………… 5
2.7 Análisis morfosintáctico de la oración……………………………….………. 5
2.8 Oraciones compuestas
(proposiciones coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas)…………….……… 6
2.9 Oraciones según susignificado,
(enunciativas, interrogativas, imperativas o exhortativas,
exclamativas, dubitativas, optativas o desiderativas)…………………………. 7

Unidad 3. Ortografía y comprensión lectora
3.1 El punto……………………………………………………………….………… 8
3.2 La coma…………………………………………………………………..…….. 8
3.3 Punto y coma…………………………………………………………..………. 8
3.4 Los dos puntos………………………………………………………..……….. 8
3.5 Lascomillas…………………………………………………………..………… 8
3.6 Raya y paréntesis……………………………………………………..………. 9
3.7 Acentuación ortográfica…………………………………………….….……… 9
3.7.1 Clasificación de las vocales…………………………………..…….…. 9
3.7.2 La sílaba…………………………………………………………………. 9
3.7.3 Vocales tónicas y átonas…………………………………..………….. 10
3.7.4 Reglas de acentuación ortográfica…………………………………… 10
3.8 Acentuación diacrítica………………………………………………..………..11
3.9 Acentuación enfática………………………………………………….………. 14
3.10 El uso de la “B”……………………………………………………………….. 15
3.11 El uso de la “V”……………………………………………………………….. 16
3.12 El uso de la “C”……………………………………………………………….. 16
3.13 El uso de la “S”……………………………………………………………….. 17
3.14 El uso de la “Z”……………………………………………………………….. 19
3.15 Palabras con “sc”……………………………………….……………………. 20
3.16 Palabras homófonas “s,c”……………………………...…………………… 20
3.17 Sinónimos……………………………………………….…………………….. 20
3.18 Ejercicios ……………………………………………….…………………….. 22
3.18.1 De puntuación……………………………..…………………….. 22
3.18.2 Colocación de signos ortográficos……………..……………… 23
3.18.3 Acentuación………………………………………..……………. 24
3.18.4 Concordancia……………………………………….…………… 26
3.18.5 Oraciones simples y complejas ……………………….…..….. 26
3.19 Lectura decomprensión (Ejercicios)……………………...………….…… 26
3.19.1 Lectura de comprensión..……………………………………............ 26
3.19.2 Expresión escrita………………………………………….………….. 31
3.19.3 Análisis………………………………………………………………… 31

Unidad 4. Elaboración de trabajos universitarios
4.1 Ejercicio para la evaluación final……………………………………………. 33
4.2 Mapas mentales………………………………………………………………. 33
4.3 Mapaconceptual…………………………………………………….……….. 34
4.4 Cuadros sinópticos…………………………………………………..……….. 34

Anexo 1…………………………………………………………………….. 35
Anexo 2…………………………………………………………………….. 36
Referencias bibliográficas………………………………………………... 38



Unidad 1. El habla y la expresión oral

La práctica de la expresión oral en clase forma parte de la contribución de todo profesor al desarrollo de las cuatro capacidades instrumentales básicas: escribir, leer,escuchar y hablar, por lo tanto no se debe descuidar ni la reflexión de la lengua, ni los aspectos gramaticales que conforman la competencia lingüística del alumno pero tampoco el uso en las diferentes situaciones comunicativas que permiten avanzar también en el desarrollo de la competencia comunicativa y siempre teniendo en cuenta el nivel de maduración lingüístico del alumno.

Escuchar, Observar,Analizar y Reflexionar son piezas claves en el proceso de comprensión del mismo modo que querer escuchar es enormemente relevante para poder comprender.

La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad; es decir, es la forma de expresar...