Habilidades De Comunicacion

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE LA LAGUNA (Cursos Regulares)

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Alumna: Shelene Issamar García Ruiz.

Profesora: Brenda Janeth Pasalle.

Materia: Expresión Oral y Escrita en el Proceso de la
Enseñanza – Aprendizaje.

14 de Diciembre de 2012UNA BUENA COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

El ensayo se basa más que nada en como los docentes pueden tener una comunicación con el alumno, y como desarrollar su clase con eficacia y fluidez.
Como nos dice la lectura de Joan Dean el docente no solo debe tener ya el aprendizaje de cómo va a impartir la clase y saberse cada uno de los temas que son de la asignatura, si noque para transmitir todos esos contenidos, un maestro debe tener una voz fuerte, clara, para que a el alumno le llegue el mensaje de lo que quiere decir el receptor, aparte de llevar una buena clase donde el alumno entienda lo explicado con un buen material didáctico, novedoso que llame su atención para hacer la clase amena, divertida, etc. Para que los jóvenes aprendan con mayor facilidad.¿Cómo es el lenguaje utilizado por el maestro o por los alumnos normalistas en cuanto a la riqueza de su vocabulario, estructura de las expresiones, modulación y volumen de la voz?
La lectura nos dice como debe ser el vocabulario de un docente, en cómo se debe expresar ante los alumnos, como debe de ser su voz, que aspectos que son importantes debe expresar. Pero no todos los maestros tenemos esahabilidad de tener un verbo extenso, o de tener una voz que sea fuerte y clara aunque tengamos que hacerlo. Los profesores con ya más experiencia lo hacen y saben cómo modular la voz y cuando alzarla y cuando no y así como demás recursos.
Mientras tanto un normalista hace todo lo que esté en sus manos llevando material, esforzando su voz tratando de extender su vocabulario y más cosas, pero essolo porque no tiene la experiencia que un docente en labor tiene.
El profesor ¿Emplea recursos lingüísticos que resulten interesantes para los alumnos como narraciones de anécdotas, ejemplos, cambios de modulación? ¿Cómo usa el lenguaje corporal y el contacto visual con los alumnos.
Si, emplea recursos lingüísticos ya sean mediante gestos visuales u orales.
El profesor utiliza el contactoocular, el cual es de gran utilidad porque así observamos las acciones de los alumnos y podemos controlarlos de una manera más efectiva y de esta manera se llevaría a cabo una relación armónica y bien sintonizada con el objetivo de enseñar. De igual manera cabe resaltar lo importante que es tener una buena relación entre el que debe aprender a ser, saber y hacer y el responsable de su formación,la cual no se da rápidamente si no que se va formando con el tiempo.
Por eso desde que somos normalista nos van adaptando con acciones como observar a el joven ver sus inquietudes, lo que le gusta y lo que le aburre para así cuando estemos de planta en una escuela secundaria nos fijemos y observemos lo que el joven requiere para que se quede con el aprendizaje impartido por el profesor.

¿Querecursos utiliza el profesor para establecer una relación cálida de confianza en el aula ¿El maestro es sensible a las situaciones del grupo?
Algunos maestros son algo sensibles ante las adversidades situadas dentro del aula, incluso unos docentes se acercan o tratan de acercarse al problema que están viviendo los alumnos en el grupo.
Pero así como hay maestros que les importa el manejo de quetodo esté bien dentro del salón hay otros que simplemente no les interesa. Y lo dejan pasar, ahí maestros que solo van dan su clase y listo es el único contacto con los alumnos, cuando no debería ser así, lo9s jóvenes con el tan solo hecho de que los menciones por numero ya no son accesibles a el maestro, el docente tiene que llamarlo si quiera por el nombre para que este vea que no es...