Habilidades de influencia

1. INTRODUCCION

"Escritores de la Libertad" es una película que está basada en la historia real de la maestra Erin Gruwell (Hilary Swank), cuyo primer trabajo como maestra en una peligrosa preparatoria de Los Ángeles (en la época de los disturbios raciales ocasionados por el incidente de Rodney King) la puso en contacto con jóvenes cínicos y agresivos que veían la escuela como una pausa fugazentre sus guerras étnicas y vidas criminales.

En la película va transcurriendo casos de liderazgo, poder e influencia por tal motivo compararemos estos factores con la película.

2. LOS CONCEPTOS DE PODER Y DE LIDERAZGO

En el caso del liderazgo, el mayor ejemplo es la maestra Erin Gruwell ya que la definición de liderazgo es “la capacidad de influir sobre la conducto de otraspersonas, de modo persuasivo”. La maestra Erin influye en la educación y en el estilo de vida de varios jóvenes que vivían en una situación de “guerra” por situaciones raciales en donde la maestra llega a tener un cierto poder carismático sobre los jóvenes y usar ese poder para influir en ellos.

3. MECANISMOS DE INFLUENCIA CONDUCTUAL EN LAS ORGANIZACIONES

En esta sección compararemos cada uno delos mecanismos de control y de valores con los los tipos de reacciones que resultan en base a la película.

• Coercitivo (castigos)= alineación (Miedo): un ejemplo que sucede en la película es en el caso de una joven tiene a su hermana que es delincuente y un mecanismo que usa su familia sobre ella es esa en donde ante todo es la “lealtad” si no hay un castigo que pudo llegar hacer hasta lamuerte.
• Utilitario(premios)= Cálculo (Equidad)= Aquí existe un ejemplo cuando la maestra logra que interactúen entre ellos y controlar el grupo con un premio en salir fuera de su ciudad a los jóvenes y conocer a verdaderos héroes.
• Cargo (Puesto ocupado) = Legitimación (Cooperación): En la película existe una maestra que es la jefa de la maestra Erin en donde Erin quiere cooperar y ella se niegaa aceptar su cooperación pero existe el director el cual ella lo convenció de que se quedara con el grupo.
• Liderazgo (persuasión) = Identificación (Lealtad): Pues como ya lo dije antes la maestra Erin es el claro ejemplo de liderazgo, quien empieza a ser persuadir la situación en que se encontraba ganándose así la lealtad de los jóvenes.
• Pericial: (Saber Profesional) = Aceptación(sumisión): La maestra ante todo supo ser profesional con sus alumnos y con sus compañeros de trabajo haciendo que tuviera una aceptación entre los mandos más altos (director) y sus alumnos.
• Autocontrol (Socialización) = Compromiso (autorrealización): La maestra socializo con sus alumnos haciendo actividades de interacción y personales haciendo que ellos sientan un compromiso por ser alguien y autorealizarse.


4. FUENTES DE PODER

Pues en la película se refleja el poder personal ya que existe demasiado liderazgo y poco habla de cargo, ya que es una película basada en motivación, influencia y liderazgo, no podemos decir que se haya utilizado la fuente de poder de la organización.

5. RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE INFLUENCIA CONDUCTUAL.

“El resultado más fuerte, más positivo eintenso que cabe esperar en un proceso de influencia es el compromiso” esto nos lleva al gran trabajo y dedicación de la maestra en donde es tanto su compromiso que pierde a su marido.

“En el proceso de socialización exitoso (autocontrol) que logra que las personas interioricen las pautas, valores y símbolos que se les inculca a través de diversos agentes socializadores” Esto llevado a la películapodemos decir que fue la influencia que aplico la maestra para que el grupo interactuaran entre ellos.

“La resistencia se presenta como un caso de fracaso en el intento de influencia conductual, la otra persona puede responder de estas maneras:

a) poniendo pretextos para no hacerlo
b) tratándose de persuadir al “superior”
c) Pidiendo a un superior más elevado que anule la decisión
d)...