habilidades de la administracion

EL DESARROLLO
DE HABILIDADES
CONCEPTUALES
EN LOS
ADMINISTRADORES
DE EMPRESAS 1
Luis Fernando Gómez G.2

1 Este artículo se recibió el 03/12/01 y se aprobó
07/02/02.
2 Magíster en administración industrial e ingeniero agrícola de la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Profesor
asociado, carrera de Administración de Empresas,
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia. E-mail:
luisfego@puj.edu.co.

Econ. Gest. Desarro.

Cali (Colombia)

No.1

27 - 42,

Agosto

- 2003

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LUIS FERNANDO GÓMEZ G.

RESUMEN

ABSTRACT

El sentido del conocimiento reside en la posibilidad de vincular en un orden integrador a quien
aprende y se educa, y no solamente en la absorción de instrucción. Dicho sentido sedesarrolla en
presencia de la habilidad conceptual, habilidad
que no se enseña sino que se manifiesta en situaciones reales como parte del pensamiento creativo. A pesar de que el pensar y el hacer son inseparables en la administración de empresas –ambos esenciales para aprender–, en la educación
actual se favorece la reproducción de fórmulas
que sustituyen la reflexión por la acción inmediata. Esfundamental que la academia reconozca los
diferentes estilos de aprendizaje y busque equilibrar el proceso educativo con la inclusión en los
currículos de actividades que enfaticen la reflexión-análisis, para compensar la inclinación natural de los administradores de empresas hacia la
concreción-acción y así facilitar el desarrollo de
habilidades conceptuales. La empresa y la actividadadministrativa esperan con gran expectativa
este nuevo profesional.

The concept of knowledge is centered on the possibility of linking it in a complete way to those who
learn and are educated, and this goes beyond the
process of simply receiving instruction. This sense
is developed along with conceptual ability, which
is not taught as a specific subject, but is incorporated in real situations aspart of a creative thinking
process. Even though thinking and doing are inseparable in business administration, it is necessary to
learn them both. In today’s education we tend to
favour the repetition of formulas which replace
reflection and thought with immediate action. It is
essential that the Academy recognizes that there are
different learning styles (according to Kolb) and
thereforeseeks a way to balance this process using
curricular activities which concentrate on reflection
and analysis to compensate the natural inclination
of business administrators towards concretionaction, thus helping to develop conceptual skills.
Companies and the business administration function have great expectations of this new professional.

Palabras claves: Habilidades conceptuales,habilidades de pensamiento, proceso de aprendizaje, enseñanza de la administración.

KEY TERMS:
Conceptual skills, thinking skills, learning process,
management teaching.

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Econ. Gest. Desarro.

Cali (Colombia)

No.1

27 - 42,

Agosto

- 2003

EL DESARROLLO DE HABILIDADES CONCEPTUALES EN
LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS

INTRODUCCIÓN
La Carrera de Administración de Empresasde la Universidad Javeriana de Cali
vive actualmente un proceso de modernización curricular, el cual ha sido producto de la investigación del contexto
interno y externo y de las necesidades a
las que debe responder el programa. En
dicho proceso ha aparecido una clara división entre las habilidades gerenciales o
competencias directivas y los conocimientos en que se fundamenta la profesión ocompetencias técnicas; las primeras responden por la formación y los segundos por la información, siendo generalmente aquellas más permanentes e invariantes, y estos más temporales y cambiantes.
Dentro de tales competencias directivas,
las habilidades conceptuales, también
llamadas de pensamiento, se encuentran
hoy en alta demanda entre los administradores de empresas debido al florecimiento...