Habilidades de pensamiento

1. HABILIDADES PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN:
Los profesores y alumnos son procesadores activos de la información que reciben y a su vez se suministran, utilizando una gran variedad de estrategias en el procesamiento de la información en la adquisición, elaboración, retención, recuperación y utilización de conocimientos.
Están presentes las habilidades organizativas que permiten planificar,supervisar y evaluar de manera eficaz las empresas, proyectos, tareas de aprendizaje o solución de problemas, el tiempo, el espacio y los recursos disponibles para lograr un objetivo.

1.1 Habilidades para la búsqueda y adquisición de información.
• Encontrar dónde está almacenada la información respecto a la materia o tema.
• Hacer preguntas y responderlas
• Usar material de la biblioteca,hemeroteca, videoteca, Internet, enciclopedias interactivas.
• Hacer preguntas sobre información explícita
• Encontrar información relevante para la investigación
• Manejar distintos medios de comunicación para conectarse con información relevante: libros de la especialidad, revistas científicas, Internet y periódicos.

1.2 Habilidades para la asimilación y retención de información.
•Escuchar para comprender
• Estudiar para comprender
• Codificar y formar representaciones de la información
• Comprender la información de libros de la especialidad
• Registrar la información recopilada
• Tratamiento sistemático de la información
• Manejo adecuado de signos y símbolos

1.3 Habilidades para el análisis de la información y la realización de inferencias.
• Desarrollar una actitudcrítica
• Razonar deductiva y/o inductivamente al recopilar información
• Evaluar ideas e hipótesis
• Relacionar información verbal, icónica, estadística y cartográfica a partir de distintas fuentes
• Utilizar técnicas de recogida de datos, procedimientos de medida y realización de cálculos
• Uso de pensamiento inferencial para manejar la información implícita en los textos
• Dominio detareas complejas dividiéndolas en unidades más pequeñas
• Aislar y elaborar datos relevantes
• Trabajar con conducta sistemática para la reunión de datos
• Codificar y decodificar información

1.4 Habilidades para la comprensión y organización conceptual de la información.
• Aplicar estrategias para personales o aprendidos coherentes con los procedimientos de la ciencia n la resolución deproblemas
• Contrastar informaciones contradictorias sobre un mismo acontecimiento histórico, o físico, o químico, etc.
• Valorar las fuentes utilizadas en la selección de las evidencias
• Identificar y definir situaciones de tiempo y en el espacio.

1.5 Habilidades para la comunicación de la información.
• Uso adecuado del vocabulario del área
• Comunicación eficaz de las respuestas
•Expresarse con eficacia
• Expresarse con actitud creativa, utilizando códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación

2. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Son procesos que permiten al individuo relacionar e integrar información nueva con los conocimientos más significativos que ya tiene, aplicar lo aprendido y seguirpreguntando y elaborando más información.

2.1 Habilidades cognoscitivas

Son aquellas que desarrollan capacidades de imaginación, reflexión, observación, análisis y síntesis, clasificación, razonamiento inductivo y deductivo, razonamiento relacional, etc.

La capacidad para aprender tiene que ver con el aprendizaje de estrategias generales del pensamiento que permiten buscar la información quese necesita en un momento dado, saber la que hace falta realizar para hacer una tarea, solucionar un problema, hacer un mejor uso de lo que ya se conoce y sabe hacer, etc de tal manera que sea capaz de buscar nuevas respuestas a nuevos problemas que se le vayan presentando.
Comprenden estrategias de enseñar a pensar o estrategias generales de pensamiento que pueden y deben realizarse a través...