Habilidades de pensamiento

Trabajo grupal
Los autores argumentan sobre los modelos de enseñanza que se presentan en los entornos escolares que ha sido descuidada al dejar de lado las capacidades y habilidades cognitivas delalumno, esto ocurre porque los docentes se centran en la materia, sin conocer las aptitudes de sus educandos. Todos los estudiantes presentan distintas formas de razonamiento sobre las soluciones deproblemas, generalizan los métodos de enseñanza y evitan tomar en cuenta las particularidades del colegiado, sin saber que los métodos de enseñanza que aplican surten diferente efecto en las distintaspersonas que tratan de aprender.
El aprendizaje de los alumnos está conformado por tres puntos críticos del conocimiento:
1. Solución de problemas: Es la manera en que los alumnos razonan,estructuran y utilizan los conocimientos que han adquirido por medio de una enseñanza, por medio de una capacidad desarrollan estas habilidades de pensamiento; las cuales son distintas de una persona a otro,por lo tanto difieren en sus soluciones de problemas serán diferentes y son según la heurística de las personas.
2. Creatividad: Es la forma en que las personas crean productos particulares, loscuales se pueden manifestar en distintos ámbitos, no son rasgos de la inteligencia de una persona, ni de su pensamiento crítico de los temas, si no, que son distintos elementos originados desde lafluidez ideacional, la jerarquía asociativa extendida e intuición, que son simplemente la forma en que las personas procesan la información.
3. Meta-cognición: El conocimiento metacognitivo se refiere alconocimiento sobre el conocimiento y el saber, e incluye el conocimiento de las capacidades y limitaciones de los procesos del pensamiento humano. Es útil para la adquisición, el empleo y el controldel conocimiento y de las demás habilidades cognoscitivas. Ayuda a planificar y regular el empleo eficaz de los propios recursos cognoscitivos, permite hacer consciente la "sensación de saber", la...