Habilidades De Pensamiento

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA 
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“Mtro. Emérito Rafael Bonilla Romero”





PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS





Materia: Pensamiento lógico, heurístico y creativo

Profesor: Jesús Poblano Anaya

Alumno:

Amairani Yahaira García Valentín

Grupo: 101

Turno: Matutino

Chilpancingo, Gro., Octubre 2012









ÍNDICE…

oIntroducción

o Objetivos

o Evidencias de aprendizaje




• Actividad 1

• Actividad 2

• Actividad 3

• Actividad 4

• Actividad 5

• Actividad 6

• Actividad 7




o Reflexión

o Conclusión

o Glosario

o Referencias











Introducción



El uso del portafolio hoy en día es unan herramientabásica para el aprendizaje, dentro del realizado nos veremos involucrados con las habilidades de pensamiento, de las cuales siete tareas fueron pruebas de lo investigado sobre el mismo tema.

Aplicándosele los resultados que obtuvimos de una primera secuencia, dando así la consecuencia del empleo de una buena redacción y estructuración de ideas.

El portafolio de evidencia nos puede ayudar aorganizar. Consiste en la elaboración de estrategias de recolección y registros de trabajos.

Tiene como finalidad evaluar y como el empleo de la retroalimentación para saber así que logros se obtuvieron sobre un conocimiento determinado.

El portafolio de evidencias tiene como propósito propiciar el desarrollo de ciertas destrezas y habilidades en el estudiante para la búsqueda, laorganización y clasificación de distinta información.





















Objetivos

El objetivo de este portafolio es documentar y reflexionar sobre todas las actividades realizadas durante el primer módulo propedéutico orientadas a desarrollar las competencias y habilidades de pensamiento, comunicación escrita, uso de tecnologías y estudio independiente, así como las dificultadesencontradas en el camino, y en particular, tratar de comprender y llevar más a la práctica el proceso de la retroalimentación.






































• Actividad 1

• Actividad 2

• Actividad 3

• Actividad 4

• Actividad 5

• Actividad 6

• Actividad 7Actividad 1

Universidad Autónoma de Guerrero

Unidad Académica de Ciencias de la Educación

Unidad de aprendizaje: Pensamiento Lógico, heurístico y creativo

Programa educativo: Licenciatura en Ciencias de la Educación

Cuestionario de diagnostico

1. Datos personales

Mi nombre es: Amairani Yahaira GarcíaValentín

Grupo: 101

Estudié el Bachillerato en: Preparatoria N°1 ‘’Aarón M. Flores’’

Nací en: Chilpancingo de los Bravo, Guerrero




2. Sobre la Unidad de Aprendizaje




Indicaciones: El inicio de un nuevo curso es acompañado siempre de expectativas, suposiciones, creencias, etc., con base en ellas, contesta de manera breve lo que se te solicita:1. ¿Cuál es el propósito o la meta principal al estudiar esta Unidad de Aprendizaje?

El propósito para mi de esta unidad de aprendizaje es el ayudarnos a poder tomar mejores decisiones a través de la lógica y ayudarnos así en un futuro, ayudar por el medio de la misma a tratar de resolver problemas que uno puede enfrentar a lo largo del curso o en la vida cotidiana, tratar decrear nuevos conceptos y técnicas en el estudio y poder así tener nuevas ideas y poder proponerlas ante los demás.




2. ¿Qué tipo de problemas se trataran de resolver con esta unidad de Aprendizaje?

Con la ayuda de esta unidad podremos resolver cualquier tipo de problema relacionado con la lógica de modo creativo, problemas como para poder dar soluciones y conceptos nuevos en...