HABILIDADES DE PENSAMIENTO

HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO









TUTOR
RUPERTO HERNANDEZ ESLAVA





CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
REGIONAL VILLAVICENCIO
ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
SEMESTRE I
Villavicencio 30 Agosto de 2014



CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………..…..…3

2. OBJETIVOS…………………………………… ……………………...….……….4

3. HABILIDADES DEPENSAMIENTO Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO……………………...……….………………….…………..……… 5

3.1 TIPOS DE HABILIDADES…………………………………………….……..5

4. ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO………….………..7

4.1 ESTRATEGIAS COGNITIVAS……………………………………………...7
4.2 ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS……………...………………………7
4.3 ESTRATEGIAS LECTO-ESCRITURALES………………………………..8

5. CONCLUSIONES……………………………………………………….........……9

6.BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………….……………10





























1. INTRODUCCIÓN

El aprendizaje autónomo es eficiente cuando la persona o estudiante tienen claras las estrategias que va a utilizar en cada momento de su aprendizaje, de estas existen tres tipos que facilitan la comprensión y la gestión del estudiante a la hora de adquirir nuevos conocimientos demanera autónoma, estas son las estrategias cognitivas, metocognitivas y de lectoescritura. Así mismo el alumno cuenta con unas habilidades, que si son bien aprovechadas y se usan simultáneamente con las estrategias harán del proceso de aprendizaje algo mucho más sencillo y útil para su vida.
A continuación profundizaremos en lo mencionado anteriormente, resaltando la importancia quetiene la autonomía y la motivación a la hora de alcanzar nuestros propósitos, lo cual nos recuerda la frase de LAO TOSE que dice “Si le das pescado a un hombre hambriento, Le nutres durante una jornada. Si le enseñas a pescar, lo nutrirás durante toda su vida”.
















2. OBJETIVOS



Conocer las diferentes clases de estrategia de aprendizaje del ser humano, teniendoen cuenta la manera en que quiere recibir la información.

Conocer y analizar los medios por los cuales los seres humanos podemos desarrollar nuestra área cognitiva de una manera organizada, centrada y con resultados óptimos, a la hora de desarrollar actividades, resolver una situación donde involucremos nuestro nivel mental y que siempre estará ligado a un proceso de aprendizaje.3. HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Las habilidades de pensamiento y aprendizaje autónomo son un grupo de rutinas aprendidas que los estudiantes realizan de forma inconsciente, es el grado de capacidad que se posee para obtener nuevos conocimientos. Estas son utilizadas para facilitar la conquista de nuevos conocimientos,como también para producir estos mismos, son muy necesarias en el proceso de aprendizaje para optimizarlo y ver mejores resultados. Estas dos habilidades van de la mano y son primordiales para implementar las estrategias de aprendizaje.
Para organizar el desarrollo de las habilidades es fundamental alcanzar el logro de una meta final, a través de metas específicas, es decir para alcanzar unobjetivo principal es necesario ir superando pequeños objetivos o escalones. Para desarrollas dichas habilidades no es suficiente solamente conocer el proceso o camino hacia el objetivo, sino que es primordial practicarlos todo el tiempo hasta convertirlos en un hábito.


3.1 TIPOS DE HABILIDADES

HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN: Esta habilidad hace referencia a la representación gráficaque cada persona tiene respecto a un concepto basado en los conocimientos o ideas que ya poseemos y que hemos conseguido mediante la observación, la atención y la percepción. Es la base para iniciar nuestro proceso cognitivo.

HABILIDADES DE COMPRENSIÓN: Esta habilidad se lleva a cabo cuando el estudiante alcanza el dominio general de lo que se está aprendiendo. Este se divide en 3 niveles:...