Habilidades del pensamieno
Páginas: 31 (7651 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2014
PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
Resumen
El ser y el hacer de la organización educativa
En este trabajo se recoge una experiencia de capacitación dirigida a un grupo de trabajadores de una empresa privada del sector industrial-servicio, cuyo propósito era desarrollar en ellos el criterio necesario para la elaboración de un plan personal de desarrollo de competencias de liderazgo, basado en unmodelo de competencias. Se pudo
constatar que la elaboración de planes personales basados en un modelo de competencias concreto, sustentado y claro, puede lograrse con cierta eficacia exigiendo un esfuerzo importante de introspección y de reflexión. Además, se mostró que dichos planes parten no solo de la función que la persona desempeña en la empresa, sino que considera
sus propios objetivos ypotencialidades. Finalmente, se observó que cada quien aprende
de forma distinta, y que el proceso de construcción de competencias estimula y desarrolla la confianza en habilidades para resolver problemas y aprender a aprender.
Palabras clave: pedagogía, pedagogía de la empresa, competencias, liderazgo,
capacitación.
Un modelo para la enseñanza de las competencias
de liderazgo
A model forthe teaching of leadership competences
Alfredo Gorrochotegui Martell
Doctor en Educación, Universidad de Navarra, España.
Director Académico del Centro de Desarrollo Ejecutivo,
Universidad Monteávila, Caracas, Venezuela.
agorrochotegui@uma.edu.ve
Abstract
This paper reports a training experience with a group of workers in a private company of the industrial-service sector. The aim was todevelop in workers the criteria
necessary for the design of a personal plan for the development of leadership competences, based on a competences model. It was found out that the design of personal
plans based on a concrete, substantiated and clear competences model can be achieved
with a certain degree of efficacy by demanding an important introspection and reflection effort. It was also foundout that such plans stem not only in the role that the
person plays in the company: personal objectives and potentialities are also taken into
account. Finally, it was observed that each person learns in a different way, and that
the process of competences construction encourages and develops confidence in their
problem- solving and learning-to-learn abilities.
Key words: pedagogy, pedagogyof the enterprise, competences, leadership, training.
Fecha de Recepción: 20-IV-2007 • Fecha de Arbitraje: 04-IX-2007
ISSN 0123-1294. educ.educ., 2007, Volumen 10, Número 2, pp. 87-102
Alfredo Gorrochotegui Martell
1. Introducción y objetivos
basado en dicho modelo por parte de 32 trabajadores de una empresa privada del sector industrial-servicio. Allí veremos las implicaciones detales planes, sus limitaciones y las preferencias de
unas competencias sobre otras.
En nuestros días, la pedagogía empresarial está
apuntando a programas de formación que buscan
el desarrollo de competencias, y dentro de ellas, la
competencia de liderazgo. Pero cuando se menciona la palabra «liderazgo», nos recuerda Kotter
(1990), la inmensa mayoría de las personas piensan en Gandhi,Churchill o Iacocca. Al hacerlo,
elevan el concepto de líder hasta una altura en
que solo resulta importante para un puñado de
personas. El liderazgo es hoy, como veremos, más
que una posición, una forma de “ser” que es capaz
de promover el trabajo en equipo y el alineamiento con una misión y visión organizacional. El liderazgo es ser ejemplo, es conocer el negocio, es
saber delegar y es tenercapacidad para la autocrítica y el aprendizaje continuo.
Hoy las organizaciones humanas, más que un
conjunto de personas movidas por un líder en
solitario, son un conglomerado del liderazgo en el
que, como ha apuntado Zaleznik (1991), tanto los
superiores como los colaboradores ponen todo de
su parte para conseguir que estas triunfen y todos
ayuden en el funcionamiento eficaz de la...
Resumen
El ser y el hacer de la organización educativa
En este trabajo se recoge una experiencia de capacitación dirigida a un grupo de trabajadores de una empresa privada del sector industrial-servicio, cuyo propósito era desarrollar en ellos el criterio necesario para la elaboración de un plan personal de desarrollo de competencias de liderazgo, basado en unmodelo de competencias. Se pudo
constatar que la elaboración de planes personales basados en un modelo de competencias concreto, sustentado y claro, puede lograrse con cierta eficacia exigiendo un esfuerzo importante de introspección y de reflexión. Además, se mostró que dichos planes parten no solo de la función que la persona desempeña en la empresa, sino que considera
sus propios objetivos ypotencialidades. Finalmente, se observó que cada quien aprende
de forma distinta, y que el proceso de construcción de competencias estimula y desarrolla la confianza en habilidades para resolver problemas y aprender a aprender.
Palabras clave: pedagogía, pedagogía de la empresa, competencias, liderazgo,
capacitación.
Un modelo para la enseñanza de las competencias
de liderazgo
A model forthe teaching of leadership competences
Alfredo Gorrochotegui Martell
Doctor en Educación, Universidad de Navarra, España.
Director Académico del Centro de Desarrollo Ejecutivo,
Universidad Monteávila, Caracas, Venezuela.
agorrochotegui@uma.edu.ve
Abstract
This paper reports a training experience with a group of workers in a private company of the industrial-service sector. The aim was todevelop in workers the criteria
necessary for the design of a personal plan for the development of leadership competences, based on a competences model. It was found out that the design of personal
plans based on a concrete, substantiated and clear competences model can be achieved
with a certain degree of efficacy by demanding an important introspection and reflection effort. It was also foundout that such plans stem not only in the role that the
person plays in the company: personal objectives and potentialities are also taken into
account. Finally, it was observed that each person learns in a different way, and that
the process of competences construction encourages and develops confidence in their
problem- solving and learning-to-learn abilities.
Key words: pedagogy, pedagogyof the enterprise, competences, leadership, training.
Fecha de Recepción: 20-IV-2007 • Fecha de Arbitraje: 04-IX-2007
ISSN 0123-1294. educ.educ., 2007, Volumen 10, Número 2, pp. 87-102
Alfredo Gorrochotegui Martell
1. Introducción y objetivos
basado en dicho modelo por parte de 32 trabajadores de una empresa privada del sector industrial-servicio. Allí veremos las implicaciones detales planes, sus limitaciones y las preferencias de
unas competencias sobre otras.
En nuestros días, la pedagogía empresarial está
apuntando a programas de formación que buscan
el desarrollo de competencias, y dentro de ellas, la
competencia de liderazgo. Pero cuando se menciona la palabra «liderazgo», nos recuerda Kotter
(1990), la inmensa mayoría de las personas piensan en Gandhi,Churchill o Iacocca. Al hacerlo,
elevan el concepto de líder hasta una altura en
que solo resulta importante para un puñado de
personas. El liderazgo es hoy, como veremos, más
que una posición, una forma de “ser” que es capaz
de promover el trabajo en equipo y el alineamiento con una misión y visión organizacional. El liderazgo es ser ejemplo, es conocer el negocio, es
saber delegar y es tenercapacidad para la autocrítica y el aprendizaje continuo.
Hoy las organizaciones humanas, más que un
conjunto de personas movidas por un líder en
solitario, son un conglomerado del liderazgo en el
que, como ha apuntado Zaleznik (1991), tanto los
superiores como los colaboradores ponen todo de
su parte para conseguir que estas triunfen y todos
ayuden en el funcionamiento eficaz de la...
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