Habilidades del pensamiento de Roberto marzano

TAXONOMIAS DEL PENSAMIENTO
MODELO MC. REAL
El modelo Mc. REAL identifica 14 procesos complejos de pensamiento que deben enseñar las escuelas:
COMPARACIÓN,
CLASIFICACIÓN,
ANÁLISIS ESTRUCTURAL,INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN,
ANÁLISIS DEL ERROR,
SÍNTESIS O CONSTRUCCIÓN DE SUSTENTACIONES,
APLICACIONES,
TOMA DE DECISIONES,
INVESTIGACIÓN,
ANÁLISIS DE SISTEMAS,
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
INDAGACIÓN EINVENCIÓN.
Estos procesos complejos de pensamiento se pueden integrar en forma de tareas auténticas para luego evaluar el desempeño del aprendiente en tales tareas.
TAXONOMIA DEL PENSAMIENTOROBERT J. MARZANO
Robert J. Marzano (1992) en su obra A different Kind of Classroom: Teaching with Dimensions of Learning, (Una aula diferente: Enseñar con las Dimensione del Aprendizaje), propone unataxonomía centrada en el aprendizaje. El modelo supone que el aprendizaje es producto de la interacción de cinco tipos de pensamiento que él denomina Dimensiones del Aprendizaje.
“Las cincodimensiones del aprendizaje son metáforas
para expresar cómo trabaja la mente mientras
aprende. En verdad, no es que ocurran cinco tipos de
pensamiento independientes durante el aprendizaje;
no, éste esproducto de un complejo proceso
interactivo. Pero las metáforas pueden abrirnos los
ojos hacia nuevas formas de ver las cosas
prepararnos o predisponernos para explorar otras
opciones que node ser así no podríamos verlas...Yo
creo, que considerar el aprendizaje como resultado de
cinco dimensiones o tipos de pensamiento permitirá al
educador lograr resultados específicos ysatisfactorios”
En otras palabras, aprender a pensar es aprender a aprender:
Las cinco dimensiones del aprendizaje son:
Pensamiento relacionado con actitudes y percepciones positivas sobre el aprendizajePensamiento relacionado con la adquisición e integración del conocimiento
Pensamiento relacionado con el refinamiento y la profundización del conocimiento
Pensamiento relacionado con la aplicación...