Habilidades del Profesor

Habilidades del Profesor
Tema 4
Práctica I
Plantea una situación de mediación para la resolución del siguiente conflicto:
Inés, una alumna muy apreciada y líder de quinto de primaria, haacusado a Luis, que no es muy querido, de robarle el monedero en el que había dinero guardado. Lo ha hecho en voz alta y delante de toda la clase. Se ha puesto a chillar y a empujarle. Tras buscar másdetenidamente en su pupitre, por indicación del profesor, Inés encontró su monedero bajo sus libros, con el dinero dentro.
No quieren hablarse desde entonces.

Para este proceso de mediación se hanelegido dos alumnos de 2º de Bachiller del mismo centro que ya han sido formados para la labor siguiendo con el Proyecto de “Alumnos Mediadores”. El objetivo de que sean alumnos y no profesores los quelleven a cabo el proceso es que al poseer el mismo rol y no tanta diferencia de edad, éstos puedan conectar y entender los conflictos en mejor medida que los docentes que como además ya conocen a losalumnos pueden tomar lado por uno o por otro cuando uno de los principios de la mediación es que los mediadores deben permanecer imparciales en todo momento.
El primer paso es preguntar a losimplicados si están dispuestos e entrar en un proceso de mediación, si la respuesta es positiva supone un gran avance para la resolución del conflicto, ya que expresa el deseo de ambas partes por entenderse yrelajar la tensión latente.
Tras el “sí” de ambas partes lo mediadores se dedican a acumular y recoger información, se ha optado por tres reuniones diferentes e individuales, dos con cada una de laspartes y otra con los docentes más cercanos al aula. El objetivo principal de esta parte es la de conseguir analizar y entender el conflicto principal que ha causado esta disputa ya que es obvio queno es un hecho aislado y viene dado por ciertas rencillas o conflictos anteriores.
Con toda la información recogida los mediadores deberán establecer una estrategia válida para llevar a cabo una...