Habilidades Del Siglo XXI Pensamiento Cr Tico

 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS CUSAM
PEM EN PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION“Habilidades del siglo XXI-Pensamiento crítico”
Orden del contenido.

Establece que la educación trabaja básicamente para dos objetivos que son:
Transmitir los conocimientos fundamentales sin loscuales no se puede operar el pensamiento
Y el segundo que es enseñar a pensar para que se sea capaz de reflexionar y analizar de manera autónoma, todo esto para poder obtener con la nueva información,nuevos conocimientos, tomar decisiones y resolver problemas. Todo esto es lo que hace un pensador crítico.
El pensador crítico genera el conocimiento a partir del análisis de muchas fuentes deinformación, de puntos de vista, argumentos sin comprometerse con ninguna y luego, cuando las entiende saca sus propias conclusiones de lo que le parece. Si queremos que nuestros estudiantes sean pensadorescríticos se debe enseñar a analizar y debatir puntos de vista.
Uno de los grandes errores que se cometen es recabar información y dárselos a los estudiantes sin ningún tratamiento. Un buen ejercicioes invitar al estudiante a entender un problema complejo que por si solo no podrían comprenderlo.
Finlandia tiene uno de los mejores sistemas educativos ya que realizan sus clases guiado por eldebate y el dialogo de traspaso de conocimientos. Para razonar efectivamente el pensador critico debe dominar los procesos de inducción y deducción.
Lo ideal es que un trabajo ocupe un 30 % en buscarfuentes de información y un 70 % en el análisis.
El éxito de la educación depende de la efectividad del profesor para enseñar al estudiante a pensar por si mismo. Necesitamos un sistema educativo dondeno siempre los estudiantes estén de acuerdo con los puntos de vista del profesor.


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Establece que la educación trabaja básicamente para dos objetivos que son:
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