Habilidades del SXXI

LAS HABILIDADES SOCIALES
EN EL CURRÍCULO
Directoras:
Mª Inés Monjas Casares
Balbina de la Paz González Moreno
Colaboradoras:
Mª Patrocinio de Benito Pascual
Mª Luisa Casado Mozo
Mª del Valle Francia Conde
Lorenza Peinado Sánchez
Mª Isabel Rodríguez Martínez
Personal auxiliar (Aspectos informáticos):
José-Luis Martín Peinado

Convocatoria de Ayudas a la InvestigaciónEducativa para 1995
del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE)

Octubre 1998

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN,
CULTURA Y DEPORTE

SECRETARÍA GENERAL
DE EDUCACIÓN
Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
Y DOCUMENTACIÓN
EDUCATIVA

Número: 146
Colección: INVESTIGACIÓN

© MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓNPROFESIONAL
Centro de Investigación y Documentación Educativa (C.I.D.E.)
Edita:

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I.S.B.N.: 84-369-3414-8
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Imprime: IMPRESA

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................11

CAPÍTULO 1. LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA INFANCIA:
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ..............................................

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1. Qué son las habilidades sociales .................................................................
1.1 Definición ..................................................................................................
1.2 Asertividad...............................................................................................
1.3 Inteligencia emocional ............................................................................
1.4 Autoconcepto y autoestima ....................................................................

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2. Cómo se aprenden y desarrollan.................................................................

26

3. Problemas de relación interpersonal ...........................................................

28

4. Cómo se modifican y/o enseñan ..................................................................
4.1 Los programas de entrenamiento de las habilidades sociales .........
4.2 El «Programa de Enseñanza de Habilidades de Interacción Social
(PEHIS)», enla promoción de la competencia social en infancia y
adolescencia ............................................................................................

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CAPÍTULO 2. LA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL
CONTEXTO ESCOLAR .............................................................

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1. Habilidades sociales y currículum escolar.................................................
1.1 Las habilidades sociales en la reforma educativa ..............................
1.2 La necesidad de introducir las habilidades sociales en el currículum ............................................................................................................

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2. El reto de incorporar las habilidades sociales en el currículum: Unaexperiencia ..........................................................................................................
2.1 Contextualización de la experiencia ....................................................
2.1.1 El pueblo .......................................................................................
2.1.2 El colegio......................................................................................
2.1.3 El profesorado ..............................................................................
2.1.4 El alumnado ..................................................................................
2.1.5 Las familias ....................................................................................

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2.2 Objetivos...