Habilidades Digitales Para Todos Hdt

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011

« LA REVALORIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS »

Habilidades Digitales para Todos

Presentación adaptada a las condiciones de Michoacán por el Equipo TIC de UNEDEPROM

Morelia, Mich. 7-Julio-2011

HDT esta planeado como evolución natural de Enciclomedia en Primaria y comoproyecto estrella en Secundaria*. El nivel de Preescolar de momento no está incluido en HDT. A nuestro modo de ver, lo más rescatable es la apertura a la inclusión de las TIC en las escuelas. Muchas instituciones de todos los niveles (incluido Preescolar) han construido y equipado centros de computo con recursos del Programa Escuelas de Calidad. Si en el futuro llegan equipos adicionales de HDTbienvenidos, pero si no fuera así, ya están preparando a sus alumnos en el uso de la Tecnología pues ya no es un lujo, sino una verdadera necesidad.

Contenido
Objetivos de la sesión Productos y lecturas I.-Las competencias docentes en TIC
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Actividad 1: Identifico y valoro mis competencias Actividad 2: Estrategia HDT

II.-De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos
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III.-¿Quées Habilidades Digitales para Todos? IV.-Componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos
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Actividad 3: HDT y sus cuatro componentes

V.-La práctica docente dentro de la estrategia Habilidades Digitales para Todos
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Actividad 4: Las TIC en mi contexto escolar

Cierre de la sesión

OBJETIVOS DE LA SESIÓN
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Identificar los propósitos y condiciones que caracterizan alprograma Habilidades Digitales para Todos. Identificar las condiciones de organización y de infraestructura, que pueden favorecer la incorporación del programa HDT a las aulas de educación básica.

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PRODUCTOS
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Propuestas de estrategias para desarrollar y/o fortalecer las competencias en el uso de las TIC. Proyecto escolar para la implementación de HDT en su escuela.

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LECTURAS(van incluidas en el CD del Curso Básico 2011)
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Políticas que sustentan a HDT. Programas educativos con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012.
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Objetivo 3: «Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de información y comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de losestudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento»

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Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012.
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Objetivo 11: «Impulsar el desarrollo y la utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida».

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Alianza por laCalidad de la Educación
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Eje 1. Modernización de los centros escolares:
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Equipar con conectividad a centros escolares Equipar con computadora a maestros

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Estándares UNESCO de Competencias en TIC para docentes

Estándares UNESCO de Competencias en TIC para docentes En un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a ser:
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Competentes para utilizarlas Tecnologías de la información; Buscadores, analizadores y evaluadores de información; Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;

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Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

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Actividad 1: Identifico y valoro miscompetencias Tiempo estimado: 40 minutos Propósito: Mediante esta actividad los participantes identificarán algunas de sus competencias relacionadas con el uso de las TIC y propondrán acciones para favorecer su desarrollo. De manera individual , señale con una “X” el nivel en el que consideras te encuentras, en relación con cada competencia. Con base en la valoración, contesta las siguientes...