Habilidades Digitales Para Todos

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HERMOSILLO
PLANTEL NAVOJOA


PROYECTO COLEGIADO
TEMA:
Los problemas para el desarrollo lingüístico del idioma inglés en los alumnos de la escuela secundaria

MATERIA:
Observación y Práctica Docente.
MAESTRO ASESOR:


NAVOJOA, SONORA. A 29 DE MAYO DEL 2012.






INDICEABSTRACT………………………………………………………………………………..…3
INTRODUCCION…………………………………………………………………………….4
Capítulo I. Contexto Escolar y planteamiento de la problemática
1.1 Antecedentes Históricos de la institución a nivel nacional y local,
Hasta llegar al plantel………………………………………………………5
1.2 Sistema de Organización del plantel…………………………………….6
1.3 Descripción de laproblemática…………………………………………..7
1.4 Planteamiento del problema……………………………………………....8
1.5 Justificación………………………………………………………………….9
1.6 Objetivo general y Objetivos específicos……………………………..10
RESUMEN…………………………………………………………………...………………10-11
Capítulo II. MARCO TEORICO
1. ¿Qué es el desarrollo lingüístico?
1.1 La importancia del desarrollo lingüístico……………………………………….11
1.2. Relación del idioma ingles con la educación………………………………….12
1.3.Actitudes de los alumnos ante el idioma ingles………………………………13
2. Problemáticas que se presentan en el aprendizaje del ingles.
2.1. Disponibilidad del alumno para desenvolverse en la clase de ingles……14
2.2. Actividades que realiza el alumno en clase para aprender el idioma……..15
2.3. Alternativas que se pueden plantear para disminuir el problema…………16
Capítulo III.METODOLOGIA……………………………………………………..….17-22
ANEXOS…………………………………………………………………………………23-26

ABSTRACT
Language skills involve the breakdown of the conceptualization which is called language and consist of speaking, listening, reading and writing. Language is the tool of thought, regulating and releasing the person's perception and effort.
The social environment has a major influence on language development of individuals, all learning will come from theinteraction of students, for this reason the teacher must create teaching strategies where students interacted and communicated in the English language with their peers because that way the student will develop the language and apply learning to know the company inside and outside the institution.
Moreover, today the use of new technologies has a negative influence and positive, that is to say, thereare some technological advances that affect language development of English, because it attracts the attention of the student in activities not related to education, such as social networks. But technology also promotes and encourages language development in secondary school pupils, as there are various English programs that help students to practice the language through listening, speaking,reading and writing.

INTRODUCCION
El presente trabajo tiene por objetivo proporcionar información sobre los problemas para el desarrollo lingüístico del Idioma Inglés en los Alumnos de la Escuela Secundaria Profesor Othón Almada. Este documento es producto del trabajo de investigación realizado por alumnos normalistas.
Durante la investigación se podrá identificar el problema queexiste en las Escuelas Secundarias, es de suma importancia buscar una solución a dicho problema, puesto que se ha notado en observaciones pasadas que no lo atienden como debe ser o que le toman poca importancia tanto el personal de la institución como el alumno, es decir, en el estudiante porque no hay interés por aprender un segundo idioma, el docente porque no crea estrategias que llamen laatención del alumno y en Directivos porque esta pendiente en otras actividades.
Por lo tanto, aquí se verá reflejado la relación que tiene el idioma inglés con la educación para darnos cuenta qué tan importante es la Asignatura de la Lengua Extranjera, las actitudes que presentan los alumnos ante el idioma inglés, las problemática...