Habilidades Digitales

Condiciones actuales
de la escuela en que
laboramos (diagnóstico) Condiciones de la
escuela que deseamos
tener (meta) Estrategias
generales
Organización escolar:
• Planeación
• Distribuciónde
responsabilidades
• Evaluación de logros Se planea en base con lo que se cuenta en la escuela y por iniciativa investigaciones en casa y tareas en los alumnos Contar con el equipo tecnológicoadecuado, utilizándolo de forma correcta y responsable por parte de los docentes Implementar actividades y estrategias didácticas donde se incluyan las tic, donde se incluyan
Equipamientotecnológico:
• Equipo de cómputo
• Conectividad Existe un equipo de cómputo en buenas condiciones, de uso colectivo, sin acceso a internet. Contar con servicio de internet en la escuela y hacer uso de estaherramienta en el trabajo docente. Realizar eventos para recaudar fondos para la instalación y mantenimiento de internet y equipo.
Compartir esta responsabilidad ambos turnos.
Uso de la tecnología:
•En la escuela
• En el aula Se limita el uso del equipo a la realización de actividades administrativas. Hacer uso de las TIC como herramienta en la práctica docente.
Instalar un equipo decomputación en todas las aulas. Destinar tiempos para la investigación a través de las tics.
Gestionar la adquisición de Tic. Involucrando a los diversos actores.
Competencias docentes:
• Digitales
• Degestión
• De organización
• Didácticas La mayoría de los docentes nos encontramos en un nivel básico en el dominio de las tic. Falta de tiempo y comunicación en la gestión y organización escolar.Tener un mayor nivel en el dominio de las tic.
Involucrarse de forma activa y comprometida en las diversas actividades escolares. Actualización constante en relación al uso de las tic.
Organizaciónde tiempos y distribución de responsabilidades.
Certificación de
competencias docentes en TIC La mayoría de docentes tenemos nociones básicas en relación a las tic Capacitación en las tic y...