Habilidades docentes


UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM en Pedagogía, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Primer Ingreso, Sección “A”


Didáctica II

Código: E100.01

Lic. Irma Guillermina Dominguez de Luna












HABILIDADES DOCENTES


PRINCIPIOS Y COMPORTAMIENTO DEL

DOCENTE EN EL ACTO EDUCATIVO






Caal Paola Catalina EloisaCap Ortega Zuleima Ninett
Choc Ac Henry Alexander
Hub Rax Karen Evanelly
Jagan Paau Jorge Alexander
Macz de la Cruz Lesly María Andea



Cobán, A.V. 26 de Abril de 2014







INTRODUCCIÓN


Ante el grupo de estudiantes, el docente muestra una serie de actitudes y acciones que no pasan inadvertidas para los alumnos, quienes establecen, a partir de ellas, qué tipo demaestro tienen.

Las habilidades docentes son un conjunto de recursos que permiten a un individuo desarrollar la acción de formador. Se trata de ser capaces de dar una clase con calidad, de forma que los alumnos aprendan y se consigan los objetivos pedagógicos propuestos.

Para ser un buen formador se requiere ser ameno y saber conectar con el alumnado, evitar el aburrimiento y motivar elaprendizaje en los alumnos, además, el profesor debe de saber manejar múltiples y diferentes metodologías, a través de sus habilidades, mismas que le permitirán llevar a cabo buenas programaciones, además debe de saber explicar los contenidos de forma que se le entienda bien y que sea asequible, aquí entra en contacto con otro factor determinante que son los principios y comportamientos del docenteen el acto educativo.

Cuando hablamos de principios nos referimos a esos lineamientos que guían el desempeño eficaz de nuestra profesión, es decir, las condiciones más importantes, para que nuestras actividades laborales produzcan los resultados deseados, es decir individuos con un alto grado de preparación académica y una carga de valores indispensables para la vida en sociedad.OBJETIVOS




Conocer el conjunto de habilidades que deben conformar al buen docente para desempeñarse de manera correcta en el quehacer pedagógico.

Identificar los principios y comportamientos que guían el trabajo docente.

Analizar los principios del docente como parte fundamental en el éxito del acto educativo.

Comprender la necesidad de mantener un buencomportamiento en el acto educativo.




































ANDREA

HABILIDADES DOCENTES

Las habilidades docentes son un conjunto de recursos que permiten a un individuo desarrollar la acción de formación. Se trata de ser capaces de dar una clase con calidad de forma que los alumnos aprendan y se consigan los objetivos pedagógicos.
Educar escreer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de enseñar y saber que hay cosas que pueden ser sabidas y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento y las relaciones interpersonales.
Para este proceso se necesita un formador, la presencia de un líder que valiéndose de sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores facilite elproceso de aprendizaje y desarrollo de los miembros del grupo, para ayudarlos a conformarse en un grupo productivo. Se necesita un estudiante, que tenga motivación hacia el aprendizaje y un guía para que sepa hacia dónde y cómo formarse.

Actitudes Del Buen Formador:
Firmeza en la exigencia.
Conocer profundamente a cada alumno.
Debe ser cercano y accesible.
Universalidad en el trato alestudiantado.
Comprender y aceptar a cada uno.
Buena dosis de prudencia y paciencia.

HABILIDADES DOCENTES
En cualquier tipo de relación entre docente y alumnos se ponen en juego tres factores fundamentales. La seguridad científica del docente o dominio de la materia que imparte. La transparencia o claridad didáctica con que lo hace y la cercanía emocional entre docente y alumnos o, lo que es...