habilidades educacion fisica

Las
Habilidades
y
Destrezas
Motrices en la Educación Física
Escolar

Las Habilidades y Destrezas Motrices
Relación entre Habilidades Básicas y Específicas
Estructura Didáctica de las Habilidades y Destrezas Motrices
Clasificación de las Habiliddes Básicas y/o Fndamentales
Habilidades Locomotrices
Habilidades Manipulativas
Habilidades de Equilibración

HABILIDADES MOTRICES BÁSICASY ESPECÍFICAS

5. LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES.

Los conceptos de Habilidad y Destreza han sido ampliamente tratados, por
diversos autores en el campo de la Educación Física y el Deporte; sin
embargo, aún no se ha logrado llegar a un acuerdo que defina
absolutamente las fronteras que diferencien los dos términos. Después de
un breve paso por la literatura que se ha ocupado porprofundizar en el
estudio de los fundamentos teóricos de estos dos elementos, se puede ver
que se mantiene una confusión en la que se manifiestan dos posiciones
opuestas.

En la primera, algunos teóricos se deciden por definir los

conceptos de Habilidad y Destreza por medio de la identificación de las
diferencias que existen entre ellas, mientras que en la segunda, los autores
les atribuyenel mismo significado, dándoles un tratamiento de sinónimos.

Algunos conceptos expresados por diversos autores, pueden ayudar a
comprender los términos e identificar los elementos comunes y las
diferencias que hay entre las habilidades y las destrezas.

Según Contreras (1998: 189) en la literatura inglesa "la palabra skill significa
habilidad, destreza, pericia, arte o técnica, y la palabraability, significa
habilidad capacidad, talento, aptitud o dote". En estos significados se puede
resaltar como hecho importante, que entre ambos solamente coincide la
palabra

habilidad, mientras que en los otros elementos se

presentan

diferencias.

Ahora bien, en la comunidad académica y el ámbito científico "las "abilities"
son consideradas genéricamente determinadas einmodificables con la
práctica o experiencia. Sin embargo, "skill" se describe como pericia en una

determinada tarea que puede ser modificada o desarrollada con la práctica,
representando la capacidad particular de mejorar una actividad específica.
Así, el término ability supone una capacidad o talento innato, mientras que
skill supone una destreza, arte o pericia adquirida" (Contreras 1998: 189)Desde esta doble perspectiva se opta por asumir la posición de Contreras,
en el sentido de tomar como referencia general de las Habilidades y
Destrezas, el término skill, es decir, adoptar el significado de capacidades
susceptibles de educación y mejora.

En esta dirección, Gutherie, citado por Contreras (1998:

189), define la

Habilidad como "la capacidad adquirida por aprendizaje, deproducir
resultados previstos con el máximo de certeza y frecuentemente, con el
mínimo dispendio de tiempo, de energía o de ambas cosas".

En el campo de la Educación Física, tal como lo manifiestan Generelo y
Lapetra (1993), En habilidades y Destrezas Motrices Básicas: análisis y
evolución", el concepto de Habilidad hace referencia a la capacidad que se
adquiere por aprendizaje pararealizar acciones motrices por medio de las
que se logra el objetivo esperado con un mínimo gasto de energía y/o de
tiempo.

Sobre la misma idea de la relación Capacidad y Habilidad, y prácticamente
con los mismos términos, Bárbara Knapp (1981, citada por Generelo y
Lapetra, 1993. 448) "propone el vocablo "habilidad", a saber "Capacidad,
adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstoscon el máximo de
certeza y frecuentemente, con el mínimo dispendio de tiempo, de energía o
de ambas".

Es importante precisar que desde estos referentes, las Habilidades
trascienden el movimiento como simple acción, ya que están dirigidas a la

consecución de un objetivo, asunto que implica una dirección y orientación
de las acciones motrices con un sentido y una intención determinadas,...