Habilidades Empresariales En Organización Escolar

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1.-El docente está inmerso ennormatividades institucionales, que delimitan sus funciones, horas de entrar y salir, programas de actividades de enseñanza y aprendizaje, criterios y formas de evaluación, el docente trabaja con alumnos,con expectativas, posibilidades, limitaciones y des-limitaciones.
2.-El investigador sus horarios son flexibles, no está delimitado por programas, no está frente a alumnos, no evalúa aprendizajes.Su cotidianidad es otra, delimitar problemas, ensayar metodologías construir objetos teóricos, interpretar información etc.
3.-se trata de que productos de la investigación se integren a la docencia.Desvincular el vínculo implica re conceptualizar la docencia y la investigación ya que son dos cosas muy diferentes, el docente transmite saber y el investigador produce saber.
4.-para logrardocentes con capacidad intelectual, no consumidores y repetidores de saberes, ni transmisores eficientes de los mismos.
5.- pienso que no, pues también hay muchos investigadores que son repetidores desaberes. La formación intelectual del docente implica… consumir reflexivamente saberes, emociones, valores, formas de pensar y de ser. Uniformidad que hace que cada vez nos identifiquemos o sintonicemoscon las hegemonías y tener las cosas claras, una vez así buscar más interrogantes para poder entender más algún tema.
6.- efectivamente, la docencia es cada vez más controlada por las instanciasadministrativas, podría decirse que la docencia es también una instancia administrativa, su rol cotidiano hacen desde criterios más administrativos que formativos.
PROPOSITO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO...