Habilidades En Entornos Virtuales

Habilidades de aprendizaje en entornos virtuales
Debido a los constantes avances tecnológicos que surgen en diferentes áreas del conocimiento, se ha hecho indispensable emplear los medios telemáticos a nuestro alcance para continuar formándonos a fin de estar a la vanguardia ideológica y responder a las demandas de actualización de los conocimientos.
Entre diversos países esto ha promovido eluso de internet y los entornos virtuales como una nueva forma de adquisición de aprendizaje gracias a que cumple con la función de establecer un flujo de comunicación e información y lograr una interacción e interactividad para optimizar la enseñanza.
Al emplear los entornos virtuales como un proceso de enseñanza–aprendizaje necesitamos contar con una disposición apropiada del alumno para llevaral cabo esta forma de educación a distancia, ya que aún representa un prototipo y existen controversias sobre su uso y efectividad con relación a la educación presencial.
Por otra parte son requeridas ciertas habilidades que apoyan en la edificación de un conocimiento constructivista independientemente del uso de las tecnologías de la información y comunicaciones.
Estas habilidades tambiénllamadas competencias de autoaprendizaje nos permiten determinar la validez y la confiabilidad de la literatura empleada y discriminar grandes cantidades de información a las que se tiene acceso evitando con ello ahogarse en un mar de conocimiento.
Además es necesario tener competencia en ciertas técnicas que nos ayudan a visualizar en un tema determinado el contexto general y sus diferentesramificaciones, permitiendo absorber gran cantidad de conocimientos con mayor facilidad; a través de recursos esquemáticos o de estructuras gráficas por medio de aplicaciones de software. Y todo esto se obtiene por medio de una metodología de buena organización.
Sin embargo la utilización de los avances tecnológicos y los entornos virtuales no ha alcanzado su plena madurez ya que se encuentra atravesandodistintas adversidades, entre ellas a principalmente la desconfianza ocasionada por la falta de la consolidación del alfabetismo digital en la sociedad.

En la actualidad de este mundo globalizado en donde continuamente las ramas relacionadas con la electrónica, la informática y las comunicaciones entre otras, nos brindan la oportunidad de tener acceso a una gama de dispositivos inverosímilesy que hasta hace algunos años serian inconcebibles o propios de un libro de ciencia ficción, han permitido que el hombre de hoy, este mas informado y comunicado que antes.
Esta es una de las razones por la cual es cada vez es más común escuchar que pertenecemos a la “sociedad de la información”, término utilizado e impulsado por el sociólogo japonés Yoneji Masuda, quien dedicó su actividadprofesional y académica en la definición estratégica de un modelo de sociedad tecnológica para su país y es reconocido como uno de los precursores en la conceptualización de este término.
Esta noción pretendía en 1980 impulsar a través de un plan comprendido en tres etapas una filosofía sobre el progreso de una sociedad basada en el crecimiento de la creatividad intelectual por medio del uso de latecnología, en lugar de contar sólo con un grupo de individuos dedicados a obtener los medios para el consumo.
En su etapa inicial se produciría una revolución de la computación y las comunicaciones, misma que ocasionaría un impacto en la sociedad produciendo redes de información de formación cognitiva, esto podría considerarse como una analogía de lo que actualmente conocemos como internet.Debido a la aceptación de esta propuesta, este concepto se convirtió en una de las políticas adoptadas por el gobierno japonés en la época de los años ochenta. Hoy en día es conocido el grado de industrialización y avance tecnológico que existe en esa nación y que por ejemplo durante el año 2010 se ubicaba como el tercer país con el mayor producto interno bruto a nivel mundial con $5,497,813...