HABILIDADES GERENCIALES 1111111
Páginas: 16 (3786 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2015
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS
EL TRABAJO DIRECTIVO Y LAS FUNCIONES GENERALES
DOCENTE
Luis Eduardo Pava
INSTITUCION DE EDUCACION A DISTANCIA CREAD MARIQUITA
SALUD OCUPACIONAL VII SEMESTRE
23 DE marzo de 2014
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS
EL TRABAJO DIRECTIVO Y LAS FUNCIONES GENERALES
ALUMNAS
Carol YamileMatiz Londoño
Karina Andrea Aguirre
INSTITUCION DE EDUCACION A DISTANCIA CREAD MARIQUITA
SALUD OCUPACIONAL VII SEMESTRE
23 DE marzo de 2014
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
Cuál es la labor de un directivo?
El directivo por ser el centro nervioso de su unidad de organización, es el encargado de planeación como estrategia para alcanzar los propósitos, identificando problemas y oportunidadestanto internas como externas; información que debe ser analizada y evaluada para la toma decisiones creando nuevas ideas que se anticipen a los riesgos o falencias que puedan afectar la organización.
Que hace un directivo dentro de una organización
Como líder de mayor autoridad, crea sentido de pertenencia en sus empleados y estrategias de motivación, brindando al colaborador la oportunidad dedesarrollarse personal y profesionalmente delegándole funciones que contribuyan productivamente a los objetivos trazados por la empresa.
Que plantean algunos teóricos frente a las funciones de un directivo?
Liderazgo Aprendido: Kouzes & Posne
“Lo que hemos descubierto y re-descubierto –aseguran–, es que el liderazgo no es la reserva privada de unos pocos hombres y mujeres carismáticos”. Laspersonas “hacen que sucedan cosas extraordinarias cuando liberan al líder que tienen adentro”.
Liderazgo y Cultura: Edgar Schein
Modelo racional-economico: las personas están motivadas por intereses económicos
Modelo social: las normas de productividad son establecidas por los mismos grupos de trabajo.
Modelo de auto realización: dividirse las tareas en sub-tareas y los procesos en sub-procesos. Laspersonas buscan la auto-realizacion de modo de alcanzar su potencial.
Modelo complejo
I. Según Edgar Schein en toda organización está presente lo que el mismo denomina como el “contrato psicológico” y que éste es el factor fundamental por cuanto determina el nivel de motivación del personal. Este contrato psicológico está compuesto de una serie de expectativas que el participante organizacionaltiene en su relación con la empresa y que no están escritas ni normadas formalmente. Schein sugiere que muchos de los conflictos que salen a luz como por ejemplo las huelgas en los cuales los reclamos por lo general tienen que ver con aspectos y variables económicos, se originan por violaciones al “contrato psicológico” no-escrito. Para que el empleado sea productivo tiene que existir unacorrespondencia directa en los contratos psicológicos de los distintos actores. Si no existe correspondencia entre los distintos contratos psicológicos no ha de existir la necesaria fuerza motivadora. Schein advierte que hay que tener en cuenta que el contrato psicológico cambia permanentemente, y que el mismo debe ser entonces continuamente renegociado, especialmente teniendo en cuenta la carrera delpersonal dentro de la empresa.
II. Una de las funciones que debe manejar con maestría tanto los directores como los gerentes, tiene que ver con sus habilidades para diagnosticar.
III. Otro aspecto muy importante es la variable tiempo. Schein sugiere que la dinámica prevaleciente en las carreras de los miembros organizacionales es un componente muy importante y las denomina “perspectiva de desarrollo decarrera”, donde debe conciliarse el plan de carrera de los individuos con el planeamiento de los recursos humanos de la empresa en su conjunto.
IV. Hay que tener muy en cuenta lo que el denomina “ancla de carrera” que tiene que ver con las aptitudes, expectativas, necesidades, motivos y actitudes desarrolladas por cada una de las personas basada sobre experiencias que han sido interpretadas en...
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS
EL TRABAJO DIRECTIVO Y LAS FUNCIONES GENERALES
DOCENTE
Luis Eduardo Pava
INSTITUCION DE EDUCACION A DISTANCIA CREAD MARIQUITA
SALUD OCUPACIONAL VII SEMESTRE
23 DE marzo de 2014
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS
EL TRABAJO DIRECTIVO Y LAS FUNCIONES GENERALES
ALUMNAS
Carol YamileMatiz Londoño
Karina Andrea Aguirre
INSTITUCION DE EDUCACION A DISTANCIA CREAD MARIQUITA
SALUD OCUPACIONAL VII SEMESTRE
23 DE marzo de 2014
NUCLEO PROBLEMICO N° 1
Cuál es la labor de un directivo?
El directivo por ser el centro nervioso de su unidad de organización, es el encargado de planeación como estrategia para alcanzar los propósitos, identificando problemas y oportunidadestanto internas como externas; información que debe ser analizada y evaluada para la toma decisiones creando nuevas ideas que se anticipen a los riesgos o falencias que puedan afectar la organización.
Que hace un directivo dentro de una organización
Como líder de mayor autoridad, crea sentido de pertenencia en sus empleados y estrategias de motivación, brindando al colaborador la oportunidad dedesarrollarse personal y profesionalmente delegándole funciones que contribuyan productivamente a los objetivos trazados por la empresa.
Que plantean algunos teóricos frente a las funciones de un directivo?
Liderazgo Aprendido: Kouzes & Posne
“Lo que hemos descubierto y re-descubierto –aseguran–, es que el liderazgo no es la reserva privada de unos pocos hombres y mujeres carismáticos”. Laspersonas “hacen que sucedan cosas extraordinarias cuando liberan al líder que tienen adentro”.
Liderazgo y Cultura: Edgar Schein
Modelo racional-economico: las personas están motivadas por intereses económicos
Modelo social: las normas de productividad son establecidas por los mismos grupos de trabajo.
Modelo de auto realización: dividirse las tareas en sub-tareas y los procesos en sub-procesos. Laspersonas buscan la auto-realizacion de modo de alcanzar su potencial.
Modelo complejo
I. Según Edgar Schein en toda organización está presente lo que el mismo denomina como el “contrato psicológico” y que éste es el factor fundamental por cuanto determina el nivel de motivación del personal. Este contrato psicológico está compuesto de una serie de expectativas que el participante organizacionaltiene en su relación con la empresa y que no están escritas ni normadas formalmente. Schein sugiere que muchos de los conflictos que salen a luz como por ejemplo las huelgas en los cuales los reclamos por lo general tienen que ver con aspectos y variables económicos, se originan por violaciones al “contrato psicológico” no-escrito. Para que el empleado sea productivo tiene que existir unacorrespondencia directa en los contratos psicológicos de los distintos actores. Si no existe correspondencia entre los distintos contratos psicológicos no ha de existir la necesaria fuerza motivadora. Schein advierte que hay que tener en cuenta que el contrato psicológico cambia permanentemente, y que el mismo debe ser entonces continuamente renegociado, especialmente teniendo en cuenta la carrera delpersonal dentro de la empresa.
II. Una de las funciones que debe manejar con maestría tanto los directores como los gerentes, tiene que ver con sus habilidades para diagnosticar.
III. Otro aspecto muy importante es la variable tiempo. Schein sugiere que la dinámica prevaleciente en las carreras de los miembros organizacionales es un componente muy importante y las denomina “perspectiva de desarrollo decarrera”, donde debe conciliarse el plan de carrera de los individuos con el planeamiento de los recursos humanos de la empresa en su conjunto.
IV. Hay que tener muy en cuenta lo que el denomina “ancla de carrera” que tiene que ver con las aptitudes, expectativas, necesidades, motivos y actitudes desarrolladas por cada una de las personas basada sobre experiencias que han sido interpretadas en...
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