Habilidades Gerenciales

LAS COMPETENCIAS DEL ADMINISTRADOR DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA EMPRESA

En la actualidad, la brecha entre las competencias académicas obtenidas por los estudiantes durante el desarrollo de su carrera en las facultades de administración, y, las expectativas de desempeño que tienen las empresas para suplir los requerimientos en términos de: logro de objetivos, gestión con calidad, trabajoen equipo, optimización de recursos entre otros, se ha tornado cada vez más difícil de afianzar, por lo anterior, en este breve escrito se mostrara un panorama de lo que en mi concepto podría ser una aproximación hacia una alternativa de solución, en primera instancia, se analizaran las competencias estructurales de los programas de formación en Administración, luego, se abordaran las necesidadeslatentes del entorno empresarial en nuestro contexto, finalmente, se hará un propuesta de equilibrio entre las dos perspectivas. Citando todo lo anterior, no podemos olvidar que la formación en Administración no se incuba solo en la academia, tampoco tiene su origen en la práctica misma de la gestión, es el producto de la retroalimentación continua de académicos y empresarios. La universidad comofuente de conocimiento y formación administrativa ha salvaguardado los enfoques clásicos durante décadas, es así como, aprendimos de Fayol 1. “La preocupación por la eficiencia de la empresa a través de la forma y disposición de los órganos componentes de la organización (departamentos) y de sus interrelaciones estructurales”, por otro lado, Taylor 2. “Nos enseño la importancia de la productividadcomo motor de desarrollo en la empresa, mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional desde el nivel de los mismos operarios”, enmarcados en este contexto, los estudiantes han visto, analizado y estudiado a fondo las propuestas hechas para la ciencia administrativa por parte de los neoclásicos, burocráticos, estructuralistas, de igual manera, no se han dejado de lado teorías muyrelevantes como la de relaciones humanas, la del comportamiento organizacional, la del desarrollo organizacional, la teoría estructuralista y neo estructuralista, la teoría del cambio planeado en la organización, la teoría del sistema abierto entre otras. Por lo anterior, y ya cubiertos los temas de la teoría general administrativa, el estudiante aborda los contenidos específicos de la gestióngerencial, como son: la gestión financiera, la gestión comercial, la gestión de ventas, la administración del potencial humano, la gerencia de producción, el análisis presupuestal, la planeación de inversiones y muchas más, todas las anteriores, se incorporan al proceso formativo del alumno enriqueciendo su bagaje y comprensión de una ciencia que solo tiene como constante el cambio diario, en el mismoorden de ideas, se fijan elementos adicionales tendientes a dar integralidad a un profesional que deba afrontar unas responsabilidades cada vez más diversas y complejas, bajo este enfoque, aparecen en el escenario los estudios tomados de las disciplinas que dan apoyo diario al administrador como son: el derecho comercial, la gestión por procesos tomada de la ingeniería, la sociología, lapsicología del consumidor entre otras.
1. Henri  Fayol  (1841­1925),  Teoría  Clásica  –  2.  Frederick  Winslow  (1856­1915),  Escuela  de  Administración  científica.

Profesor Edgar Mesa – Colegio Mayor de Cundinamarca – 1‐2009 
 

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En consecuencia, los términos generales de los programas de Administración, se ajustan a las normas legales vigentes, las necesidades de un país o una laregión, y pretenden hacer aportes importantes al sector productivo de la economía, por lo anterior, una visión general del perfil de los egresados nos muestra profesionales con visiones más globales, con pensamiento estratégico, capacidad para aprender y adaptarse, buen sentido de análisis para el proceso de toma de decisiones, una visión clara de los sistemas sociales y las redes de trabajo, la...