Habilidades gimnasia

HABILIDADES DE LA GIMNASIA
Vern Seelfed realizó un estudio de las habilidades motrices en niños utilizando como elemento importante el término habilidad motriz básica que presentaba tres características motrices específicas.
Dentro de las habilidades básicas nos encontramos con:
Habilidad básica locomotriz: Son movimientos que tienen como objetivo fundamental el llevar al cuerpo de un lado aotro del espacio. Aquí no encontramos con desplazamientos, saltos, giros...
Habilidad básica manipulativa: Son capacidades de imprimir y recibir fuerza de los objetos, así como controlar y manipular su movimiento. Aquí nos encontramos con lanzamientos, recepciones, golpeos...
Habilidad básica de equilibrio: Es la habilidad de “adoptar y mantener una posición corporal, en oposición a la gravedad”(Capón 1982).
HABILIDADES BÁSICAS
LOCOMOTRIZ MANIPULATIVA DE EQUILIBRIO
Desplazamientos Lanzamientos
Saltos Recepciones
Giros Golpeos
La importancia del estudio de educación física estriba en la conducta motriz, que hace referencia a como se debe pasar de las habilidades motrices básicas, dadas en la niñez, a las habilidades motrices específicas.
La educación motriz se encarga de estimular lascapacidades del niño, pero además trata de hacer a este consciente del logro de un cierto rendimiento que consigue a medida que adquiere las distintas habilidades motrices.
El resultado del proceso, es un resultado que modifica sucesivamente las habilidades motrices que el ejecutante realiza. Para ello, se vale de otras habilidades adquiridas previamente y que van constituyendo el repertorio propio delindividuo.
Guthrie la definió como la capacidad adquirida por aprendizaje para alcanzar resultados fijados previamente con un máximo de éxito y a menudo un mínimo de tiempo, de energía o de los dos.
Como se puede observar en esta definición destaca el carácter adquirido de la habilidad motora específica que es su principal característica.
El individuo desarrolla, a medida que evoluciona, una seriede acciones motrices (correr, girar, saltar...). Estas serían habilidades motrices básicas, a raíz de estas surgirán las habilidades motrices específicas que son el producto de un aprendizaje motor.
Se hace necesario el desarrollo y dominio correcto de las habilidades básicas para poder llevar a cabo las específicas. Estas permitirán el desarrollo en el niño de una serie de aspectos coordinativos,condicionales y cognitivos que le facilitarán el alcanzar los objetivos de la educación física.
Podemos encuadrar las habilidades específicas en 4 grupos:
 Habilidades atléticas.
 Habilidades gimnásticas.
 Habilidades de lucha.
 Habilidades de deportes colectivos.
Llamaremos tarea motriz específica a toda actividad de carácter físico que busca el alcanzar un objetivo concreto y quenecesita de unos conocimientos precisos y bien definidos en su realización.
La tarea motriz específica en el resultado de las infinitas combinaciones de habilidades y destrezas motrices básicas.
Las habilidades específicas son la capacidad de conseguir un objetivo concreto, es decir, la realización de una tarea motriz definida con precisión.
Entendemos que el término destreza tiene también numerosasacepciones aunque la mayoría la entiendan como disponibilidad corporal relacionada con la actividad física especializada, sea esta deportiva o no.
DIFERENCIA ENTRE HABILIDADES Y DESTREZA MOTRIZ
Haciéndonos eco de la dificultad que entraña su diferenciación y que incluso algunos autores le dan a estos términos connotaciones iguales y otros, sin embargo hacen diferencias, debemos pues diferenciarlospara no incurrir en una confusión de significados.

LOS ORÍGENES DE LA GIMNASIA ARTÍTICA

La actual gimnasia artística y sus modalidades afines tienen su antecedente en la actividad desarrollada hace dos siglos por Jahn, como profesor del Instituto Palma de Berlín, era el encargado de las salidas bisemanales de los alumnos a una zona de campo sin cultivar y boscosa (denominada Hashenheide). En...