habilidades motrices
Páginas: 3 (556 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2014
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN”
ASIGNATURA: DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD I
CATEDRATICA: MTRA. MARGARITA HERNANDEZ SALAZAR
FICHA ANALÍTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:Jaime Gamboa Moscoso
GRUPO: 1º “C”
N° LISTA: 12
LECTURA: “¿Cómo se aprenden las habilidades motrices?”
AUTOR: Batal’a Flores, Arbert
PALABRAS CLAVE: 15 mínimo
Habilidades motrices – acción– bucle – programa – esquema – movimiento – realización – precepción – decisión – factores – contextualización – filtraje de información.
RESEÑA: ( resumen, tomando en cuenta las palabras clave y lasideas principales)
Cuando necesitamos saber que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo, lo logramos durante la acción motriz de dos maneras distintas, el ser humano necesita recabarinformación para dar respuesta a su acción motriz: el control motor en bucle cerrado, el control motor en bucle cerrado como proceso cíclico y en bucle abierto o lineal
Los esquemas se encargan de regularaspectos variables del movimiento, como la amplitud de movimientos, la velocidad o la fuerza ejercida. Los esquemas motores se definen como conjuntos de reglas que permiten contextualizar nuestraactividad motriz, es decir, aplicarlos de formas variadas según las condiciones conocidas de ejecución.
PROGRAMA MOTOR DETERMINADO + ESQUEMA MOTOR = RESPUESTA VARIABLE
El programa motor nos dota deaspectos comunes y generalizados, y el esquema motor es un conjunto de reglas que permite la ejecución diferenciada.
Toda acción motriz combina el programa motor y el esquema motor.
La conductamotriz implica toda una serie de procesos de recogida, análisis y tratamiento de la información que pueden agruparse en tres grandes mecanismos:
Preceptivo: Su función es obtener, analizar einterpretar la información que proviene tanto del entorno como del propio sujeto.
Decisional: Destinado a escoger, de entre todas las respuestas posibles, lo que más se ajusta a las características y...
ASIGNATURA: DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD I
CATEDRATICA: MTRA. MARGARITA HERNANDEZ SALAZAR
FICHA ANALÍTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:Jaime Gamboa Moscoso
GRUPO: 1º “C”
N° LISTA: 12
LECTURA: “¿Cómo se aprenden las habilidades motrices?”
AUTOR: Batal’a Flores, Arbert
PALABRAS CLAVE: 15 mínimo
Habilidades motrices – acción– bucle – programa – esquema – movimiento – realización – precepción – decisión – factores – contextualización – filtraje de información.
RESEÑA: ( resumen, tomando en cuenta las palabras clave y lasideas principales)
Cuando necesitamos saber que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo, lo logramos durante la acción motriz de dos maneras distintas, el ser humano necesita recabarinformación para dar respuesta a su acción motriz: el control motor en bucle cerrado, el control motor en bucle cerrado como proceso cíclico y en bucle abierto o lineal
Los esquemas se encargan de regularaspectos variables del movimiento, como la amplitud de movimientos, la velocidad o la fuerza ejercida. Los esquemas motores se definen como conjuntos de reglas que permiten contextualizar nuestraactividad motriz, es decir, aplicarlos de formas variadas según las condiciones conocidas de ejecución.
PROGRAMA MOTOR DETERMINADO + ESQUEMA MOTOR = RESPUESTA VARIABLE
El programa motor nos dota deaspectos comunes y generalizados, y el esquema motor es un conjunto de reglas que permite la ejecución diferenciada.
Toda acción motriz combina el programa motor y el esquema motor.
La conductamotriz implica toda una serie de procesos de recogida, análisis y tratamiento de la información que pueden agruparse en tres grandes mecanismos:
Preceptivo: Su función es obtener, analizar einterpretar la información que proviene tanto del entorno como del propio sujeto.
Decisional: Destinado a escoger, de entre todas las respuestas posibles, lo que más se ajusta a las características y...
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