Habilidades Neurologicas Previas Para El Aprendizaje De La Lectoescritura

HABILIDADES NEUROLOGICAS PREVIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
En la actualidad los niños aprenden a leer desde el prescolar en las escuelas particulares y en primero de primaria en laspúblicas. Para que un pequeño/a aprenda a leer y escribir necesario que el o ella hayan desarrollado entes varias habilidades, mismas que puede adquirir por si mismo/a o bien bajo una mediación porparte de la docente.
• Sensación y percepción: Discriminación auditiva, discriminación visual, atención.
• Memoria: memoria visual, memoria auditiva, memoria motriz, memoria de corto (largo y medianoplazo), información auditiva o vocabulario, información visual.
• Habilidades previas a la ejecución de la lectura: lateralidad, esquema corporal, coordinación motora fina, coordinación motora gruesa,articulación, lenguaje y funciones ejecutivas lectoras.
Gracias a las funciones ejecutivas lectoras una persona es capaz de:
 Tener la iniciativa y elegir el estimulo y pensar: voy al baño
 Tomarla decisión y voluntad: decide ir al baño.
 Planear sobre el estimulo: para ir al baño necesita subir las escaleras, abrir la puerta entrar…etc.
 Ejecutar sobre el estimulo: hace la planeación deir al baño…y lo hace.
 Evaluar la acción: observa que está haciendo y cómo lo hace, encuentra que no hay papel…
 Anticipar lo que sigue y pensar: debe ir por papel para después volver o biendecirle a alguien k lo traiga
La memoria ayuda en esté proceso, por que es la que recuerda que sigue por hacer en nuestro desempeño. Le hace recordar al sujeto que en el baño hay papel. En el proceso delectura las funciones ejecutivas resultan básicas por que son las que regulan el proceso lector:
• Elijo el estimulo, tomo la iniciativa de leer.
• Tomo la decisión de leer y tengo la voluntad paraseguir.
• Planeo la lectura.
• Ejecuto la lectura.
• Evalúo la lectura
• Esta es la capacidad metacognitiva de las personas, es decir la aptitud que tenemos para identificar lo que sabemos o lo...