HABILIDADES PARA EL ESTUDIO



INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ITFIP”
PROGRAMA: CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES
TALLER No. 4. SEMESTRE A DEL 2013
NÚCLEO TEMÁTICO: HABILIDADES PARA EL ESTUDIO
DOCENTE: Esp. NANCY CASTRO LOZANO

Para responder es necesario que realice las respectivas consultas sobre los temas, pues este taller debe ser argumentado.
La coma (,) es uno de los signos de puntuación más utilizados. Parapracticar cómo utilizarla correctamente, realiza el siguiente ejercicio poniendo la coma donde sea necesaria.
Si tienes alguna duda sobre el uso de este signo ortográfico por favor consulte al respecto antes de realizar el ejercicio.
Ejercicio No. 1.
Realiza el siguiente ejercicio poniendo la coma donde sea necesaria.
Texto No.1. Entonces la salió un novio el hijo del médico Gandea muchachoguapo algo perdido. Amoríos vehementes una novela en acción. Según parece el muchacho quería llevar la novela a su último capítulo y ella se defendía defensa que tiene mucho mérito porque repito y los hechos lo han demostrado que se encontraba absolutamente bajo el imperio de la más férvida ilusión amorosa. Una de las señales que caracterizan el poderío de esta ilusión es el efecto extraordinarioabsolutamente fuera de toda relación con su causa que produce una palabra o una frase del ser querido.
TextoNo.2 Ordinariamente la caiga (roble) es el personaje bravío de la selva montañesa indómito y desaliñado. Nace donde menos se le espera: entre zarzales en la grieta de un peñasco a la orilla del río en la sierra calva en la loma del cerro en el fondo de la cañada... en cualquier parte.Texto No.3 Yo iba mirando a los cerrados balcones saludando con la imaginación a todos aquellos seres desconocidos que dejaba detrás de mí y que suponía entregados al sueño o bien pensaba en que seguirían viviendo allí rutinariamente más o menos años sin noticia alguna de que yo había pasado una mañana por delante de sus viviendas hasta que la muerte los obligase a viajar también a ellos de quienes alcabo de cierto tiempo tampoco tendrían noticia o memoria los nuevos habitadores de sus hogares...

Texto No.4 Estaban en medio de la campiña. No había por allí olivares ni huertas ni árbol que diese sombra sino terrenos sin roturar donde las plantas que más descollaban eran el romero y el tomillo entonces en flor y que exhalaban olor muy grato o bien extensas hojas de cortijo sembradas unasotras en barbecho o en rastrojo. Lo sembrado verdeaba alegremente porque aquel año había llovido bien y los trigos estaban crecidos y lozanos. El suelo formado de suaves lomas hacía ondulaciones y como no había árboles la vista se dilataba por grande extensión sin que nada le estorbase. Aquello parecía un desierto. No se descubría casa ni choza ni rastro de albergue humano por cuanto abarcaba lavista.

TextoNo.5 La imitación servil del modelo consagrado la sujeción al canon oficial el principio de autoridad en el arte la fórmula tradicional el precepto empírico e inmutable son trabas tan aborrecibles para la nueva escuela como lo fueron para las batalladoras huestes del romanticismo; el arte académico oficial erudito y artificioso que ahoga la personalidad del artista mata la inspiracióny la originalidad e impide el progreso del gusto objeto es de sus encarnizados ataques; pero el principio a nombre del cual se levanta en armas nada tiene de común con e l que atenta a los románticos.

Texto No.6 La vela y centinela de la venta la burla de la pundonorosa Maritornes la disputa del yelmo y la albarda la refriega con los cuadrilleros el reconocimiento de don Fernando y Cardeniola aclaración de la intriga y su desenlace y la jaula por fin en que restituyen los enmascarados a su lugar al encantado caballero llenan todo el acto tercero; en la conclusión del cual ha tenido el autor la felicísima idea de herir la cuerda del orgullo nacional que ha resonado inmediatamente como era de esperar. El retrato del inmortal autor del Quijote se manifestó entre nubes a nuestra vista...