HABILIDADES PARA HACER AMGOS Y AMIGAS EDUCACION PREESCOLAR
Páginas: 33 (8239 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2013
PROYECTO INTEGRADO SEMESTRAL PIS
HABILIDADES PARA HACER AMIGOS Y AMIGAS
ALEIDA BARRAGAN A. 1806
SEMESTRE VII
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA DE PEDAGOGIA INFANTIL
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
VILLAVICENCIO 2009INTRODUCCIÒN
En el presente trabajo de investigación, se dará a conocer la importancia de las habilidades sociales en niños (as) con edades comprendidas entre 2 y 5 años; para quienes las habilidades de interacción social se constituyen en una herramienta útil en la vida; son estrategias lúdicas apoyadas en el programa PEHIS “la metodología de este programa se basa principalmente en las propuestas demodificación de conducta (análisis conductual aplicado) y en la teoría del aprendizaje social. Estas habilidades son básicamente una propuesta intervención psicopedagógica global que pretende enseñar directa y sistemáticamente las habilidades sociales a niños y niñas en edad escolar, esta enseñanza se lleva a cabo en dos contextos: (institución educativa y hogar) y se hace a través de personassignificativas en el entorno social, pares, profesorado y padres de familia” ((PEHIS) Ed. CEPE, Madrid. 2006. Cap. 2 pág. 56).
Este programa PHIS tiene como fin promover la competencia interpersonal en la infancia lo cual arroja como resultado la capacidad de aprender a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean iguales o adultos. Las habilidades sociales son 30,agrupadas en torno a seis áreas y para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas. Es importante resaltar en este ejercicio investigativo trabajo de investigación la habilidad para hacer amigos y amigas, tópico desarrollado durante el proceso de practica formativa (educación especial). La adquisición de esta habilidad en niñosy niñas de 2 a 5 años es indispensable porque a través de ella se da inicio al juego, se desarrollan y mantienen relaciones positivas mutuamente satisfactorias con los iguales; esta define la amistad como: relaciones marcadas por afecto positivo y mutuo lo cual hace que esta se convierta en una experiencia personal muy satisfactoria que a su vez contribuye al adecuado desarrollo social yafectivo.
El área o habilidad para hacer amigos y amigas, comprende cinco subhabilidades las cuales son: iniciaciones sociales, unirse al juego con otros, ayuda y cooperar y compartir; las cuales se desarrollaron en un periodo de cinco semanas (2 semanas de exploración, 2 de elaboración del plan de aula y 3 semanas de ejecución) en el hogar comunitario del instituto colombiano de bienestar familiarla casita del sol. Esta práctica fue ejecutada por un grupo de ocho estudiantes de séptimo semestre de pedagogía infantil de la Universidad de los Llanos, quienes fueron distribuidas en grupos de a 2 por día, con el fin de que se llevara a cabo el plan de aula debidamente revisado y aprobado por la docente supervisora de practica (Patricia Chávez).
La finalidad de esta práctica era desarrollarcada día una subhabilidad, encaminada a lograr satisfactoriamente la adquisición de la habilidad para hacer amigos y amigas en los niños y niñas; lo cual se logró a través de una constante interacción e intervención con la madre comunitaria y los padres de familia, quienes son los responsables de facilitar este proceso, mediante el cual el aprendizaje de las habilidades de interacción socialse hace primordial y no menos importante que el aprendizaje de las materias curriculares no transversales a las que a veces se da demasiada importancia en detrimento de estos ejes transversales que en ocasiones permanecen ocultos o se trabajan muy poco.
El desarrollo de esta práctica fue enriquecedor para un grupo de estudiantes de séptimo semestre de pedagogía infantil, interesado en el...
HABILIDADES PARA HACER AMIGOS Y AMIGAS
ALEIDA BARRAGAN A. 1806
SEMESTRE VII
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA DE PEDAGOGIA INFANTIL
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
VILLAVICENCIO 2009INTRODUCCIÒN
En el presente trabajo de investigación, se dará a conocer la importancia de las habilidades sociales en niños (as) con edades comprendidas entre 2 y 5 años; para quienes las habilidades de interacción social se constituyen en una herramienta útil en la vida; son estrategias lúdicas apoyadas en el programa PEHIS “la metodología de este programa se basa principalmente en las propuestas demodificación de conducta (análisis conductual aplicado) y en la teoría del aprendizaje social. Estas habilidades son básicamente una propuesta intervención psicopedagógica global que pretende enseñar directa y sistemáticamente las habilidades sociales a niños y niñas en edad escolar, esta enseñanza se lleva a cabo en dos contextos: (institución educativa y hogar) y se hace a través de personassignificativas en el entorno social, pares, profesorado y padres de familia” ((PEHIS) Ed. CEPE, Madrid. 2006. Cap. 2 pág. 56).
Este programa PHIS tiene como fin promover la competencia interpersonal en la infancia lo cual arroja como resultado la capacidad de aprender a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean iguales o adultos. Las habilidades sociales son 30,agrupadas en torno a seis áreas y para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas. Es importante resaltar en este ejercicio investigativo trabajo de investigación la habilidad para hacer amigos y amigas, tópico desarrollado durante el proceso de practica formativa (educación especial). La adquisición de esta habilidad en niñosy niñas de 2 a 5 años es indispensable porque a través de ella se da inicio al juego, se desarrollan y mantienen relaciones positivas mutuamente satisfactorias con los iguales; esta define la amistad como: relaciones marcadas por afecto positivo y mutuo lo cual hace que esta se convierta en una experiencia personal muy satisfactoria que a su vez contribuye al adecuado desarrollo social yafectivo.
El área o habilidad para hacer amigos y amigas, comprende cinco subhabilidades las cuales son: iniciaciones sociales, unirse al juego con otros, ayuda y cooperar y compartir; las cuales se desarrollaron en un periodo de cinco semanas (2 semanas de exploración, 2 de elaboración del plan de aula y 3 semanas de ejecución) en el hogar comunitario del instituto colombiano de bienestar familiarla casita del sol. Esta práctica fue ejecutada por un grupo de ocho estudiantes de séptimo semestre de pedagogía infantil de la Universidad de los Llanos, quienes fueron distribuidas en grupos de a 2 por día, con el fin de que se llevara a cabo el plan de aula debidamente revisado y aprobado por la docente supervisora de practica (Patricia Chávez).
La finalidad de esta práctica era desarrollarcada día una subhabilidad, encaminada a lograr satisfactoriamente la adquisición de la habilidad para hacer amigos y amigas en los niños y niñas; lo cual se logró a través de una constante interacción e intervención con la madre comunitaria y los padres de familia, quienes son los responsables de facilitar este proceso, mediante el cual el aprendizaje de las habilidades de interacción socialse hace primordial y no menos importante que el aprendizaje de las materias curriculares no transversales a las que a veces se da demasiada importancia en detrimento de estos ejes transversales que en ocasiones permanecen ocultos o se trabajan muy poco.
El desarrollo de esta práctica fue enriquecedor para un grupo de estudiantes de séptimo semestre de pedagogía infantil, interesado en el...
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