Habilidades Para Hacer Amigos Como Estrategia Articuladora En El Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas

PROYECTO INTEGRADO DE SEMESTRE

HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

DOCENTES:
OMAR VELASQUEZ
JORGE EDUARDO COMAS
PATRICIA CHAVEZ
SILVIA JIMENEZ
MONICA LOPEZ

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PEDAGOGIA
LIC PEDAGOGIA INFANTIL
SEPTIMO SEMESTRE
2012

PROYECTOINTEGRADO DE SEMESTRE
HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

NATALY YISED PEREZ SIERRA. COD: 191104131
NORA STELLA RAMOS MUÑOS. COD.:191102419
DIANA MARCELA FELIPE GONSALEZ.COD: 191102419
PILAR MENDEZ ALVAREZ COD: 191101939

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PEDAGOGIA
LICPEDAGOGIA INFANTIL
SEPTIMO SEMESTRE
2012

CONTENIDO

1. Introducción…………………………………………………………..pag 4
2. Justificación……………………………………………………….….pag 6
3. Descripción y delimitación del problema…………………………..pag 8
4. formulación del problema……………………………………………pag 10
5. objetivo general………………………………………………………pag 11
5.1 objetivos específicos………………………………………………..pag 11
6. marcoreferencial……………………………………………………..pag 12
6.1marco teórico…………………………………………………………pag 12
6.2 aporte conceptual…………………………………………………...pag 14
6.3 marco legal…………………………………………………………..pag 17
7. contexto geográfico…………………………………………………...STE
pag 23

7.1 ubicación geográfica…………………………………….………….pag 27
8. metodología……………………………………………………………pag 28
9. planeación……………………………………………………………..pag 30
10. resultados de ejecución…………………………………………….pag 36
11.conclusiones…………………………………………………………pag 37
12. recomendaciones…………………………………………………...pag 38

13. bibliografía…………………………………………………………...pag 39
14. anexos………………………………………………………………..pag 40

1. INTRODUCCIÓN

El programa de licenciatura en pedagogía infantil a de formar profesionales integrales en educación y totalmente responsables socialmente. Esta es una mirada que tiene en cuenta al estudiante como unsujeto activo de aprendizaje consiguiendo que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y media experiencia significativa, vinculada con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos.

Los primeros años de vida son definitivos en la formación de la inteligencia, la personalidad y las conductas sociales. Etapa en la quees fundamental la participación de las familias y de los profesores. Para ello, es de suma importancia la articulación de acciones encaminadas a sensibilizar, informar y orientar a las familias y a los agentes educativos, respecto a la importancia de la educación en estos años.

En consecuencia, se realiza una práctica formativa en la ACCIÓN CATOLICA DE COLOMBIA HOGAR DEL NIÑO, con el propósitode observar dificultades en el desarrollo de las habilidades sociales, obteniendo como resultado un déficit en la habilidad de cooperar y compartir. A lo largo de las prácticas se aplicaron estrategias que fomentaran el trabajo en conjunto y dirigirlos hacia un mismo fin. Sin sobrepasar los sentimientos, valores y emociones que cada infante trae como consecuencia de un proceso evolutivo deaprendizaje familiar, social y cultural.

Las prácticas en la ACCIÓN CATOLICA DE COLOMBIA HOGAR DEL NIÑO que es una institución urbana que acoge y protege a los hijos de las madres cabeza de hogar, vendedores ambulantes y población vulnerable en general. Fue una experiencia significativa porque pudimos observar y a la misma vez reforzar una dificultad en las habilidades sociales, que habitualmentetienen los niños y niñas que no han sido estimulados por su familia, su comunidad escolar o sencillamente no han tenido un modelo que oriente o situé la habilidad de cooperar y compartir.

Con los cursos vistos durante el semestre se aprendió a dar respuesta a cada una de las necesidades de habilidades sociales que se viven en los contextos educativos y familiares....